【摘 要】
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<正>自20世纪初,语文课程独立设科以来,无论进行怎样的课程改革,重视语文知识建设的呼声和努力,从来就没有停歇过。因此,新世纪的语文课程建设,不是要不要知识的问题,而是怎
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<正>自20世纪初,语文课程独立设科以来,无论进行怎样的课程改革,重视语文知识建设的呼声和努力,从来就没有停歇过。因此,新世纪的语文课程建设,不是要不要知识的问题,而是怎样建构知识的问题。近观《语文建设》等刊物上几篇关于"语文知识"讨论的文章,很受触动。在此,笔者也想就语文学科知识重构及课程化与教学化问题谈些看法。一、语文学科知识重构"语文学科知识就是语文课程学科知识。"[1]要重构语文学科知识,必须以确立其范畴为前提。我们认为,因为
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