另开“炉灶”学说理——浅析事理说明文的写作训练之路

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八年级语文(上)第四单元学习结束了。“写作·口语交际·综合性学习”中“走上辩论台”安排了三项活动:1上网利弊谈。2事物的正确答案只有一个吗?3关于克隆的争议。学生选择其中的一项活动完成之后,教材要求:“在充分讨论的基础上,自拟题目,写一篇文章,500字左右。要求观点明确,材料充实,条理清楚。”通过仔细分析教材,我发现,第一项活动内容略显陈 Eighth grade language (on) fourth unit learning is over. “Writing Oral communication comprehensive learning ” in “Debate on stage ” arranged three activities: 1 Internet Advantages and Disadvantages. 2 Only one correct answer to the thing? 3 on the cloning controversy. Students choose one of the activities is completed, the textbook requirements: “On the basis of full discussion, self-question, write an article, about 500 words, requires a clear point of view, material is substantial, well organized. ” Through careful analysis Teaching materials, I found that the first activity content slightly Chen
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