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<正>2011版《小学数学课程标准》的第一部分前言开宗明义:数学是研究数量关系和空间形式的科学。随着数学课堂教学改革的深入研究,传统应用题教学中的数量关系是机械呆板的代名词,已被新教学理念逐步矫正。课堂教学中,有些教师不再提"数量关系",解决问题时,分析其间的数量关系
小学数学新课程标准2011版的数量关系解读
【摘 要】
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<正>2011版《小学数学课程标准》的第一部分前言开宗明义:数学是研究数量关系和空间形式的科学。随着数学课堂教学改革的深入研究,传统应用题教学中的数量关系是机械呆板的代
【机 构】
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扬州市江都区吴桥中心小学、,扬州市教育局教研室江苏
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2012年06期
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