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课堂展示是一种极具体验性的语言教学方法。体验任务的设计是体验教学得以实践的关键。设计体验式大学英语课堂展示任务时应遵循真实性、差距性、可体验性和合作学习的原则,慎重确定展示的话题和目标,选择真实语言输入材料和活动类型,最大限度地让学生在学习的过程中犹如身临其境,通过亲身的体验去认识、发现和创造,从而获得知识与学习的能力。