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班主任共同的烦恼:我循循善诱,为何劳而无功?学生知情不动情,我行我素是何故?根源是老师忽视了学生的主体地位,单调的直白式德育架空了德育。学生缺乏情感体验,没有参与道德实践,岂能刻骨铭心,进而付诸行动呢?
体验明事理,行动促成长
【摘 要】
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班主任共同的烦恼:我循循善诱,为何劳而无功?学生知情不动情,我行我素是何故?根源是老师忽视了学生的主体地位,单调的直白式德育架空了德育。学生缺乏情感体验,没有参与道德
【机 构】
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重庆市巴南区鱼洞第四小学校
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年6期
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