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随着时代的飞速发展，在小学教育中对核心素养也越来越关注，尤其是新课程标准的出台，更是给小学教育提出了新的教育要求，促使教师重视核心素养的分析研究，努力改革传统教育方式，让学生可以在小学阶段获得全面的发展提高。在小学数学课程中教师开展计算教学，也需要积极适应数学核心素养培养的要求，开展对学生的计算指导，教授学生各种计算知识，并组织各种形式的计算训练，不断提高学生的能力，促进学生的思维发展，实现对学生核心素养的培养。本文首先对基于核心素养的小学数学计算教学的现状问题进行简单的分析，然后重点对基于核心素养的小学