【摘 要】
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如何加快推进学科建设绩效评价这一指挥棒的改革创新成为当前高校改革发展重点探讨的话题。本文以高校自身为评价主体,探讨了在"双一流"建设新形势下,应该如何回归和呼应学科
【机 构】
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南京邮电大学一流学科和高水平大学建设办公室,南京大学物理学院
【基金项目】
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南京邮电大学教育科学“十三五”规划课题“‘双一流’视域下高校学科建设绩效评价创新研究”(GJS-XKT1909),南京邮电大学教育科学“十三五”规划课题“‘双一流’视阈下我校学科队伍构建创新研究”(GJS-XKT1614)
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如何加快推进学科建设绩效评价这一指挥棒的改革创新成为当前高校改革发展重点探讨的话题。本文以高校自身为评价主体,探讨了在"双一流"建设新形势下,应该如何回归和呼应学科建设的本真问题,建立起新时期高校学科建设绩效评价"历史分析、综合分析、职能分析、美誉度分析和价值引领"的基本原则,创新构建了高校学科建设绩效评价指标体系,并就如何组织实施绩效评价给出了策略性建议,以图实现"以评促建""以评促改",进而激发学科发展的内生动力,推动高校
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