【摘 要】
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小学生进入五六年级后,其思维、意识正在发生着巨大的变革,由原来的形象思维逐渐向逻辑思维、抽象思维转变。传统的教学方法,已经无法满足学生内心对知识的需求。因此,变革落
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小学生进入五六年级后,其思维、意识正在发生着巨大的变革,由原来的形象思维逐渐向逻辑思维、抽象思维转变。传统的教学方法,已经无法满足学生内心对知识的需求。因此,变革落后的“灌输式”教学策略,有计划地开展创新教学,显得尤为必要。小学高段的数学教师要认识到这一阶段学生的发展身心特点,从本文所提到的三种方法入手,开启创新教学的历程,促使课堂教学与新课程标准紧密地结合,根据教学内容,实施合作探究等创新教学模式,通过不同的教学角度,锻炼和开发学生的创新能力。
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