一个班里常有几个让老师牵肠挂肚的孩子，他们或者是性格孤僻，不能融入集体，或者是对学习不感兴趣，产生厌学情绪，或者是不遵守纪律，自由散漫，或者总是与同学发生矛盾，有的甚至是兼而有之。对于这些孩子，我们该如何进行教育呢？ “幼吾幼以及人之幼”，只要献出我们的爱心，就像对待自己的孩子一样去关心、爱护他们，去教育引导他们，天长日久，他们就一定会旧貌换新颜，以崭新的形象出现在我们面前。
　　现在，一些家长因种种原因不能很好地关心教育孩子，使原本聪明的孩子在很多方面与同学逐渐拉开了距离。我曾带过这样一个转学生，已经是三年级的学生了，可连拼音还没学会，更别说其它知识了，也不注意讲究卫生，身上老是脏兮兮的。我和他开服装店的家长交流孩子的情况，告诉他们孩子底子薄，请他们抽空辅导一下孩子时，他们却无可奈何地说：“老师，我们忙，忙得不可开交，根本顾不上管孩子。”哎，他们简直成了“顾问”，顾得上就问问，顾不上就不问。看来，让他们帮着辅导祖国的花朵，那是有些不现实的事。于是我就利用课余时间，一点一点地给孩子吃偏饭。怕同学嫌他脏，不和他玩，就经常提醒他洗脸洗手洗澡。看到孩子有一丁点的进步，我就及时地表扬、鼓励他。功夫不负有心人，一学期下来，孩子的学习有了很大的进步，也变得爱干净了。小学毕业时，这个“聪明”的孩子终于以优异的成绩考入了初中。
　　带一年级时，有一个小姑娘，留着齐耳短发，长得像小公主一樣漂亮，小嘴儿能说会道，很讨人喜欢。不多久我发现，她的自理能力比较差，不是忘带书，就是忘带本。上课听讲时注意力不集中，写作业总是偷工减料。课桌下经常是碎纸片满地。性格又强，好与同学发生矛盾，更令人头疼的是几乎天天迟到。为了教育她，我可真是煞费苦心，“晓之以理”“家校联手”“赏识教育”“冷落教育”……十八般武艺都使出来了，除了能按时到校外，其它方面没什么明显的变化。作家冰心说过：“淘气的女孩是巧的。”所以我坚信：在这个孩子的心中一定有一块芳草地在等待着我去开辟。有一次，上课之前，我走到了她的身边，她突然从座位上站了起来，在我的胳膊上亲了一口，然后扬起小脸对我甜甜地笑。噢，我被她这一举动惊呆了。刹那间，我融化了，融化在她的乖巧，她的大胆，她的天真之中了！随之，我没忘了回赠她，在她胖乎乎的小胳膊上也亲了一口，和她相视一笑走开了。然而，意想不到的事发生了。课堂上，我布置作业让同学们写，她竟早早地把作业交了上来，看到她这么积极，我自然很高兴，就夸奖她：“你写得真快，老师很高兴！”她听了后，笑嘻嘻地跑回了座位。一会儿功夫，她又把第二个作业交上来了，本子上的字写得方方正正，漂漂亮亮，如果不是我亲眼所见，真不敢相信，交上来的作业是她写的，和平时相比，简直判若两人。当时，我太激动了，就把她拉入了怀中，兴奋地对她说：“孩子，你写得实在是太好了！”后来，连续几天她都表现得很好。尽管还时不时地与同学发生矛盾，有时也不好好写作业，但和以前相比，她已经有了很大的进步：上课坐得端正了，写作业时不再给自己“减负”了……我想：只要我一如既往地关心她、引导她，努力抓住每一个教育的契机，她一定会和其他同学一样成为一朵开得很鲜艳的花。
　　诚然，教育有问题的孩子需要我们花费很大的精力，付出很多的心血，甚至会让我们感到精疲力竭。但我们做教师的只要对孩子的不良行为多一些理解和引导，少一些厌烦和压制，永不言放弃，坚持不懈地用自己的爱心、耐心去耕耘、去浇灌他们那一块块真善美、求知求学的心田，他们就一定会与其他孩子一样，健康快乐地成长，成为让人喜欢的天使。