高职英语翻译教学多元化策略 ——以百色职业学院为例

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高职英语翻译教学既要培养学生的专业知识,又要提高他们的语言交际能力.目前,高职英语翻译教学研究相对较少,教学模式单一,无法满足学生的专业学习要求.结合高职英语翻译教学现状,从多个方面探讨高职英语翻译教学多元化策略,为学生营造良好的英语学习环境.
其他文献
[摘 要] 对公共英语与行业英语进行分析,提出二者衔接的必要性,并多方探究二者有效衔接及创新改革的对策,对高职英语教育的发展是一种促进。  [关 键 词] 高职;公共英语与行业英语;衔接;对策  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)28-0064-02  在高职院校教育中,公共英语内容与学生专业联系不大,并且迫于各种技能考试的压力,学生把主要精
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[摘 要] 以能力本位教育这一理论为指导思想,从教学目标、教学任务、教学方法和教学效果四个方面进行研究,探讨能力本位教学模式在高职公共英语教学实践中运用的可行性和有效性。实践结果表明,这一教学模式对高职英语教学的改革产生了一定的教学成效,提高了高职学生的英语应用能力和职业岗位能力。  [关 键 词] 能力本位;高职英语;教学实践  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 209
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[摘 要] 大学生党员作为大学生中的优秀分子,既是廉洁从学的践行者,也是廉洁从业的传播者,因此通过分析高校大学生党员廉洁教育存在的问题及开展廉洁教育的必要性,探索性地提出了对大学生党员分层施教、组织发展与廉洁教育相结合、理论教育与实践教育相结合、传统教育与新媒体教育相结合的廉洁教育模式。  [关 键 词] 大学生党员;廉洁教育;模式  [中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2
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[摘 要] 以提高高校教师的职业幸福感为目标,通过组建教师“互帮互助”小组,帮助年轻教师在入职初期逐渐养成其主体教育实践能力,提高其职业掌控感,同时形成自己的职业定位,并获得职业归属感;通过组建教师“读书”小组,帮助新入职教师在认识自我的基础上,连接自己的职业意义与人生意义,为其职业幸福乃至人生幸福奠定基础。  [关 键 词] 高校教师;职业幸福感;互帮互助;读书;自我成长  [中图分类号] G6
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[摘 要] 针对师资队伍工程能力现状与学校转型发展中的不适应性,注重问题驱动,突出需求导向,以“引培并举、分类发展、校企合作、理实一体”为指导,开展相关研究,实施系列改革,制订“导师引领、知识培训、实践提升、考核激励”的培养措施,突出“青年、团队、创新”三大重点,构建全程性、多维度的应用型本科教师工程能力培养体系并加以实践。  [关 键 词] 应用型本科;工程能力;培养体系  [中图分类号] G6
[摘 要] 以中宣部、教育部关于思想政治理论课的实践育人精神为指导,以培养学生可持续发展能力为目标,探索创新多样化的实践教学方法,并研究不同实践教学方法在塑造学生可持续发展能力中所发挥的不同作用。  [关 键 词] 高职院校;思政课实践教学;可持续发展能力  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)28-0068-02  可持续发展目标是一项全球性