【摘 要】
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《初中语文新课程标准》中明确指出,"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"关于"工具性"与"人文性",大家都能认识
【机 构】
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廊坊市广阳区南尖塔镇尖塔中学 065000
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《初中语文新课程标准》中明确指出,"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"关于"工具性"与"人文性",大家都能认识到:"工具性"着眼于语文课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而"人文性"着重于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点.关于两者的关系,新课标中运用的是"统一"而非"结合".这是因为工具性是人文性的载体,人文性又是工具性的灵魂,二者合一,方能放出异彩.反观我们的语文教学,以往的语文教学有意无意地忽视了语文自身的人文特征,过于注重知识的传承,过于注重接受性学习;而当前的语文教学又有片面追求人文性,使语文课没有了语文味的趋势.这些趋势都值得我们警惕.那么传统的语文教学片面强调知识的系统性和对知识进行巩固,而忽视了学生获取知识的过程,方法及情感态度与价值观的养成.繁琐的分析和机械的练习塞满整个教学课堂,这样既不利于语文基本能力的形成,也淡化了人文方面的教育,大大削弱了语文教育的功能."现代教育者认为语文教育的人文性,主要体现在"以人为本",关注人的自然发展,生命的健康成长,承认个体差异、尊重个性的健康发展,重视情感的熏陶感染,尊重个体的独特体验.
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