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本文以广西师范大学国际文化教育学院为例，从教学内容的设计与分配、教学过程的组织与协调、教学效果的测量与评价等环节，对中外教师合作教学培养英语专业写作能力的模式进行了探索，以期推动合作办学项目课程设置的优化及教学效果的提高。
中外教师合作培养英语专业学生写作能力模式初探
【摘 要】
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本文以广西师范大学国际文化教育学院为例，从教学内容的设计与分配、教学过程的组织与协调、教学效果的测量与评价等环节，对中外教师合作教学培养英语专业写作能力的模式进行了
【机 构】
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广西师范大学国际文化教育学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2012年3期
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