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实施有效策略,促进教学增效,这是近年来教学改革回归原点的朴素追求。本文中笔者设计依托"目标导航"的阅读教学模式,展开"目标导学、自能习得、当堂检测、实践拓展"的流程,设计旨在因图导学,生本习得。手段朴素,匠心独运,当堂落实了朗读指导、语言训练、课文背诵等显性的目标,丰富了学生的感知和语言积累。
探析小学语文阅读“四步曲”教学模式——以《梅兰芳学艺》为例
【摘 要】
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实施有效策略,促进教学增效,这是近年来教学改革回归原点的朴素追求。本文中笔者设计依托"目标导航"的阅读教学模式,展开"目标导学、自能习得、当堂检测、实践拓展"的流程,设
【机 构】
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江苏省沭阳县南关小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2013年03期
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