由“秒懂百科”微视频引发的关于微课教学的思考

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微课能够有效提高地理教学的效率.选取百度旗下“秒懂百科”微视频为例,采用调查法和个案研究法,从微观角度分析微课在地理教学中的常见问题.研究表明,在微课的内容方面,微课一般存在呈现不严谨、原理不科学、设计不合理(冗、偏、难)、表述不同步(与教材表述不一致)等问题.基于以上问题,从“何时用、如何用、如何评”三个方面提出优化策略.
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