【摘 要】
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培养学生的数学语言能力是近几年小学数学教学的一个热门话题,数学语言对低段学生学习数学有着很大的推动作用,但教师对于数学语言的认识和培养策略的实施上还存在着很多问题
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培养学生的数学语言能力是近几年小学数学教学的一个热门话题,数学语言对低段学生学习数学有着很大的推动作用,但教师对于数学语言的认识和培养策略的实施上还存在着很多问题。教师可以将教学数学知识和培养学生的数学语言紧密地结合起来,通过数学阅读、潜移默化、示范引导、交流讨论、动手操作使学生感悟、形成、掌握、发展和强化数学语言,进而全方位锻炼低段学生思维的逻辑性和准确性。
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