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随着职业教育的迅猛发展，传统教育理念和教学模式已远远不能满足技校教学的要求。特别是对于技工学校计算机专业教学而言，它与其他传统科目不同，教学目标定位在学生实际操作能力和解决问题能力上，培养学生的动手能力和综合能力。同时，技校生的生源也日趋复杂，学生的计算机基础差异很大。基于这些特点，笔者学校在计算机专业教学中引入分层教学法，在确保教学进度的前提下，结合学生的素质差异，实施有差别的分层教学，收到了良好的教学效果。