【摘 要】
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数学活动课是课堂教学的重要组成部分,有效计划、有组织的活动课,常常给人以耳目一新的感受,还能激发起学生的学习兴趣.然而对农村小学来说,受地域条件、文化氛围、硬件条件
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数学活动课是课堂教学的重要组成部分,有效计划、有组织的活动课,常常给人以耳目一新的感受,还能激发起学生的学习兴趣.然而对农村小学来说,受地域条件、文化氛围、硬件条件等多种因素的制约,数学活动课很难开展,即使开展起来大多形式化,为此,笔者通过对我地区小学数学活动课的调查,分析,提出改善数学活动课的几点建议.
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