【摘 要】
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我国高等工程教育中,过分侧重工程科学分析,轻视工程实际训练的情况普遍存在.很少制造机会给学生自己拟题,创造性受抑制,个性得不到发展,不利于培养学生的创新思维、实践能力
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我国高等工程教育中,过分侧重工程科学分析,轻视工程实际训练的情况普遍存在.很少制造机会给学生自己拟题,创造性受抑制,个性得不到发展,不利于培养学生的创新思维、实践能力和综合能力.作者结合本校机械工程训练中心的教学实践,提出了在现有的课程设计、毕业设计的基础上,增开一门创新设计实践课程,创新设计题目由学生自拟,营造创新设计实践环境,让工程实档践贯穿大学四年的主张,取得了有特色的成功经验.
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