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对于初中阶段学生而言,其个人思想尚未发育成熟,对于教材中的数学知识很难进行整体理解。这对培养学生核心素养形成了一定阻碍。所以,在初中数学教学过程中,教师应当站在客观角度,分析当前初中数学教学中存在的诸多问题,而后针对其存在问题提出几点构建初中数学高效课堂的策略,望为后续工作人员提供一些参考意见。