【摘 要】
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清代名医徐灵胎,在《医学源流论》中设"考试医学论""医非人人可学论""涉猎医书误人论"等专篇,以阐述其中医教育思想。其中,主要有3条值得思考。第一,医非人人可学,强调习医者
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清代名医徐灵胎,在《医学源流论》中设"考试医学论""医非人人可学论""涉猎医书误人论"等专篇,以阐述其中医教育思想。其中,主要有3条值得思考。第一,医非人人可学,强调习医者须是聪明敏捷,渊博通达,虚怀灵变,勤读善记,精鉴确识之人;第二,主张严考诸医,每月严课,若学问荒疏,治法廖误者,小则撤牌读书,大则饬使改业;第三,强调为医者须有师承,必全体明而后可以治一病,而涉猎医书之人,偶得一知半解,举以示人,始误他人,继误骨肉,终则自误其身。这些内容从录取标准、继续教育和系统教育3个方面,给我们提供了中医教育改革的思路。
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