当今社会发展迅速，人们在政治、经济、文化、科技等方面的交流越来越多，对于作为世界通用语言——英语的学习显得尤为重要。然而许多学生学习效果不理想，运用能力差，难以应付新形势下的英语高考。下面，我就英语学习谈几点自己的看法。
　　一、加强记忆
　　记忆在外语学习中举足轻重，很多学生不注意课后复习记忆，在他们看来，听完课就是学习的完成，殊不知英语中很多单词和句型只看一遍是很容易忘记的，需要反复记忆。当然，不是什么都要记住，要选择重要的、常用的词语反复记忆和操练。忽略了记忆（尤其是单词记忆），学习效果就会不理想。人的记忆规律是青少年记忆力强，理解能力差；中年记忆力减退，理解能力增强。学生要抓住青少年时期这个记忆的黄金时代，博闻强识。倡导理解性记忆，但不能放弃先记忆后理解、边记忆边理解。
　　二、重在使用
　　平时很多学生把精力都用在应付考试上，很少注意使用语言。学习英语的目的到底是什么呢？是使用，是用英语来交流思想、获取信息。只有不断地使用英语，才能把所学到的英语语言知识转变成语言技能。那么，怎么样使用呢？我简单归纳为“四要”：
　　1.要多读。多读即广泛阅读，只读几篇教材主课文是不行的，必须大量广泛阅读。阅读是输入语言，大量的语言输入是为了语言输出创造的可能性。“巧妇难为无米之炊”，没有掌握一定的词汇量，写作就寸步难行。多读一些适合自己水平的英语课外读物，多看一些好文章，可以帮助消化和吸收已学过的语言知识，还可以了解和熟悉英语国家的文化风俗，增强英语语感。
　　2.要多听。不但要反复听录音带，还要多看英语电视节目和听英文歌曲。当然，开始听会有一些困难，只要坚持下去，困难会越来越小，听起来也会越来越应付自如。
　　3.要多说。要抓住一切机会说英语，可以和同学结成伙伴，每天课外活动的时候使用英语交流。英语口语好的学生都胆子大，不怕犯错误。实际上，犯错误是难免的，只要能流利地表达思想，即使语言中有些错误也没有关系。
　　4.要多写。除了教师布置的作业，学生不妨坚持写日记。篇幅不一定要长，100个单词左右就可以了，高考写作的字数要求120～150个单词。必须要用自己的语言写自己一天的经历、所见、所闻、所想。一学期下来，学生把自己的第一篇日记和最后一篇日记对比，就会发现自己取得了长足的进步。学生坚持在听、说、读、写四个方面多使用英语，英语能力就会得到快速提高。
　　三、提高写作能力
　　书面表达在高考中占有相当大的比重，许多考生在这方面丢分甚多，以致影响最后总分。因此，提高写作能力势在必行。高考作文题不同于一般作文，它必须根据所给的情景、材料等要求去写，不是逐字逐句去翻译，而是把主要内容用最熟悉的语言充分表达出来。写好作文应注意以下三个方面：
　　（一）多读、多背好文章
　　熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。英语写作也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语，对写作常会起到画龙点睛之功效。“熟能生巧”同样适用于写作，在平时学习中多留意、多收集材料，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。
　　（二）亲自实践，动手写作
　　熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行，没有一成不变的文章让你抄。动手写作，好处有两点：第一可练字，写出一手干净、整洁、漂亮的handurting；第二可查错补缺，只有通过练习才能知道学习的不足与缺陷，便于教师、同学帮你修改、订正。
　　（三）认真做好审、编、写、查四个步骤
　　熟背了大量的优秀篇章，也练得一手好字，接下来就需要学习掌握写作技巧。
　　1.审：细读试题，认真审题，根据所给提示或所给的图，推敲重要内容和写作意图，搞清文章体裁。
　　2.编：编拟要点提纲，组织语言材料。
　　3.写：尽量使用简单和熟悉的、最有把握的短语和句型来表达，切忌重复书写，偶尔用一些定语从句、倒装结构更能提高文章的质量，但前提是正确使用，不要出现语法错误，导致华而不实。
　　4.查：认真检查，纠正错误，特别要查一下字数，一般为120～150个单词，当然也不能篇幅太长显得啰嗦，检查一下时态是否符合要求，是否有语法错误，书写是否规范。
　　总之，每个学生要根据自己的实际情况，按照一定的方法去做，坚持不懈、持之以恒，一定会有所收获。正确的方法加勤奋的努力，英语水平就会逐步提高。
　　（责任编辑 陈剑平）