【摘 要】
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Seminar教学模式是以教师和学生为共同教学主体,以交流互动和相互启发为特征的课堂教学模式,本研究以《中药制剂分析专论》课程为例,在中药学研究生教育教学中探讨和实践Semi
【基金项目】
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广西研究生教育创新计划资助项目(自治区级学位与研究生教育改革研究项目,项目编号:JGY2017072);壮瑶药协同创新中心(桂教科研[2013]20号);广西壮瑶药重点实验室(桂科基字[2014]32号);广西重点学科壮药学(桂教科研[2013]16号);广西八桂学者中药创新理论与药效研究的项目(J13162)
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Seminar教学模式是以教师和学生为共同教学主体,以交流互动和相互启发为特征的课堂教学模式,本研究以《中药制剂分析专论》课程为例,在中药学研究生教育教学中探讨和实践Seminar教学模式,提高了学生的学习积极性和主动性,培养了其创新能力,课堂效果得到了提高。为中药学研究生的教育教学改革提供了新思路和新实践,促进研究生教育教学的改革和发展。
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