【关键词】现代教学手段；初中语文；课堂教学
　　在信息时代的背景下，信息技术的发展和运用为教学提供了更多的机会和发展空间，特别是在语文课堂的教学中，现代教学手段的利用增加了学生对信息和知识的接收量，让学生获取知识的途径更加广泛，同时也培养了学生运用和处理信息的能力，促进学生对语文知识的掌握；目前怎样运用现代教学手段优化语文课堂教学已经成为语文教师们讨论和研究的重要话题。本文主要探讨了现代教学手段在语文课堂教学中的优化作用，希望对提升语文课堂教学的质量有一定的帮助。
　　1 巧设情景，激发学生兴趣
　　兴趣是最好的学习动力，只有激发了学生对语文的学习兴趣，语文课堂教学质量才能得到提升；所以教师要从学生的学习兴趣出发，激发学生的求知欲；利用現代教学手段巧妙地设计教学情景，让语文课堂教学更加形象丰富，充分调动学生学习语文的积极性。比如在学习人教版初中语文《济南的冬天》这一课文内容的时候，教师可以利用网络收集有关济南的相关信息，比如图片、视频、故事介绍等等，结合教学内容开展教学，然后教师利用多媒体把相关的资料制作成PPT的形式，丰富课堂教学内容，吸引学生们的注意力，让学生的学习兴趣得到激发；通过视频中对济南冬天的介绍，给学生营造了一个真实的情景，让学生的情感得到表达，学生再结合作者对济南冬天的描述，感受作者表达的情感，促进对文章的深刻理解。
　　2 明确目的，突破教学重点
　　现代化教学手段与传统的教学手段相比，存在着很多的优势，在节省课堂教学时间的同时还能提升语文课堂教学效率；因为它可以将抽象的知识具体化，让教学重点得到明确和突破，引导学生在语文课堂中的学习；比如在学习《赤壁》这首诗的时候，为了让学生更好地体会作者抒发的情感，教师可以从电影《赤壁》里面选取比较有教学意义的片段供学生欣赏，激发学生们的感情。古诗本来就是语文教学中的难点，单从字面上的意思难以理解作者所抒发的情感，也难以突出教学的重点，教师要借助现代教学手段，对古诗的背景进行分析和探索，让学生掌握作者写诗的背景，然后再把注意力转移到古诗上面，真正地体会作者所表达出的情感，让学生对古诗的教学目的更加明确，突破教学的重点，促进语文课堂教学质量的提升。
　　3 扩展课堂知识容量，提高课堂效率
　　传统的语文课堂教学，教师的板书非常重要，是学生获取知识的主要来源之一，但是大量的黑板板书比较浪费课堂时间，减少了课堂的有效时间，以致有时候在一节课的时间中完成不了相关的教学目标；所以教师应该利用现代教学手段，让教学模式得到优化，扩展课堂知识的容量，在有效课堂时间内让学生掌握更多的知识；多媒体是教学中运用得最普遍的现代教学手段，利用多媒体可以节省教师板书的时间，教师把教学设计用PPT的形式展现出来，不仅提升了教学设计的质量，激发学生对语文课堂的学习积极性，还扩展了知识的容量，让学生有更多的时间开展自主学习，充分体现出学生在课堂教学中的主体性，促进他们思维能力的发展，让语文课堂教学效率得到更好的提升。
　　4 视听结合，展现学科的特点
　　语文学科具备自己的特点，对学生的语言表达能力和沟通能力有非常重要的影响；语文的教学里面蕴含了很多情感，教师要充分重视语文教学过程中情感的表达，让学生通过语文的学习增强自身的语感和思维发展能力；语文教学中涉及到各种题材和内容的文章，通过文章的教学让学生的情感得到更好的丰富；比如在学习《春》这篇文章的时候，教师要求学生有感情地朗读课文，并利用音频设备对学生的朗读进行引导，让学生在朗读过程中情感得到激发；同时教师利用视频对文章描绘的场景进行展示，充分地刺激学生们的感官，让学生的学习兴趣得到一定的激发，全身心地投入到文章的学习中，并大声朗读，营造出积极的语文课堂教学氛围，让语文学科的特点得到很好的展示。
　　5 结语
　　总的来说，在语文课堂教学中运用现代教学手段可以丰富学生的学习情感，把学生引入到更多彩的语文世界中，促进学生对语文课堂的学习兴趣和积极性，让学生的思维能力得到发展，从而优化了语文课堂教学，最大限度提升了语文课堂的教学质量。
　　参考文献
　　[1] 张金平.论现代教学手段在语文课堂教学中起到的优化作用[J].信息系统工程，2010（05）.
　　[2] 阮芹芹.利用现代教学手段提高语文课堂教学[J].科教文汇（上旬刊），2014（05）.
　　（作者单位：江苏省常州市东青实验学校）