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随着MOOC的出现,教育工作者越来越多的关注教学方法的改革,教学方法的新事物也在不断涌现。作为实践性较强的地质类课程需探寻适合的教学方法,使教学效果达到最佳。本文以'工程地质'课程为例,尝试SPOC教学方法的改革,通过改革选择适合该门课程的教学方法。
地质类课程教学方法改革与探索
【摘 要】
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随着MOOC的出现,教育工作者越来越多的关注教学方法的改革,教学方法的新事物也在不断涌现。作为实践性较强的地质类课程需探寻适合的教学方法,使教学效果达到最佳。本文以
【机 构】
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青海大学地质工程系
【出 处】
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中国地质教育
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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青海大学“工程地质学”二类课程建设(KCFL-15-2-4);青海大学MOOC教学改革试点项目(MOOC-15-4);青海大学“普通地质学”课堂教学和考试综合改革项目(KG-15-04);青海大学“普通地质学”一类课程建设项目(FL17102);青海大学地质资源与地质工程教学团队(TD1803)
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