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[摘 要] 高职生是建设中国社会主义建设事业的生力军，学生党员是高职生中的骨干分子，他们的政治素质、思想觉悟关系到社会主义事业的健康发展。本文论述了高职院校学生党员发挥先锋模范作用的重要性，阐述了学生党员的现状，分析了产生问题的原因，探索了高职学生党员发挥先锋模范作用的方法。以期高职院校各级党组织积极主动为学生党员创造良好成长环境，使他们更好地发挥先锋模范作用。
[关键词] 先锋模范作用 学生党员教育 高职院校党建
引言
高职生是建设中国社会主义事业的生力军，学生党员是高职生中的骨干分子，他们的政治素质、思想觉悟关系到社会主义事业的健康发展。因此，做好高职学生党建工作，培养和造就高素质技能型人才，是高职院校党建工作的重点，引导学生党员更好的发挥先锋模范作用，对高职院校的发展和校园精神文明建设有着举足轻重的作用。
1.高职院校学生党员发挥先锋模范作用的重要性
经教育部高校学生思想政治状况滚动调查显示：89%的大学生坚信“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”。仅2002年到2006年几年间,全国每年新发展的党员由16.8万人增加到80.8万人。近年来，高校通过行之有效的党建工作,掀起了大学生入党热潮。目前全国大学生党员约占大学生总人数的8%。教育管理好这支队伍对于各高校来说是十分重要的任务，也是高校发展和校园精神文明建设的迫切要求。
高职院校培养的是专科层次的面向生产、建设、管理一线的高等技术应用型人才, 高职生党员是高职生中的骨干分子，经过了党组织的严格考察和长期培养，在高职生中具有较高威望和良好群众基础。他们的一言一行代表了共产党员的形象，代表了党也代表了党组织的形象。充分发挥学生党员的先锋模范作用，是高职院校贯彻落实“三个代表”重要思想的需要，是高职院校生存和发展的需要，是培养高技能型人才的需要。也就是说，党员的先锋模范作用的发挥程度决定了党组织是否有战斗力。因此，抓好学生党员队伍的建设，发挥好学生党员先锋模范作用是高职院校党建工作的重点。
2.高职院校学生党员的现状
党的先进性是通过党员的模范带头作用体现的。在高职院校中，广大学生党员能够自觉遵守校规校纪，维护学校规定，积极创建良好的校风学风等方面发挥了先锋模范作用，但还有一些学生党员先锋模范作用不佳，主要表现在以下几上方面：（1）入党前后差别较大。高职院校一般对于学生入党积极分子的考察集中于入党前，学生入党积极分子在工作和学习上都对自己要求严格，成绩良好，而入党后学生党员就进入毕业实习阶段，出现了“船到码头车到站”的思想倾向，在学习和工作上都不如以前认真了，成绩下滑明显。（2）工作中缺乏奉献精神。中国共产党的根本宗旨是全心全意人为民服务，部分学生党员入党后，为他人服务的意识差，当个人利益与集体利益发生冲突时，不愿牺牲自己的利益，如有些学生党员为了参加学历进修不愿意承担太多工作，害怕影响学业等。（3）缺乏做思想工作的意识。在学校生活中，难免会产生一些小的摩擦，如果学生党员能够站出来做一些工作就会化解矛盾，对营造一个和谐的校园环境起到积极作用。
3.影响高职院校学生党员发挥先锋模范作用的原因
3.1高职院校重入党前教育，轻入党后培养
长久以来，学校都很重视学生党员发展前的培养和考核。通常学生在入党前，要参加入党积极分子培训班和结业考试，参加马列学习小组、党章学习小组并定期撰写思想汇报，被列为重点培养对象后还有培训班和考试。学生党员发展后认为任务已经完成，党支部忽视了对学生党员的再教育。党员的先锋模范带头作用不再成为其追求的标准，一些思想上的深层次问题，随即暴露出来。思想上麻痹，行动上松散，学习成绩也出现了下滑，甚至出现违纪行为，从而大大损害了学生党员在学生中的形象。
3.2学生党员自身忽视政治修养的提高
衡量一名党员是否符合标准要看政治修养是否合格。当今的学生党员没有太多的社会经历，自身不重视政治修养的提高，有些学生党员政治意识淡薄、政治素质下降。在纷繁复杂的社会中，政治立场不够坚定，有时说话不太负责任，导致共产主义理想和信念模糊。
3.3缺乏发挥学生党员先锋性的平台
学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用，而高职院校一般只注重对入党之前的培养，忽视入党后先锋模范作用的发挥，学校没有提供足够的平台，致使在群众和集体中发挥先锋模范作用不够，特别是在校园中最为活跃、影响面最广的学生社团中，学生党员混同于一般的社团成员，党员作用不明显。
4.高职院校学生党员发挥先锋模范作用的方法
4.1组织理论学习，加强对学生党员的思想教育
要发挥学生党员的先锋模范作用，应加强党支部对于学生党员的教育引导。要通过各种形式的教育，让学生党员坚定共产主义信仰，树立共产主义的远大理想和为共产主义事业奉献终身的决心，政治上与党中央保持一致。入党是一辈子的事，要长期坚持不懈地认真学习，努力为党工作。各支部应加强入党前后对学生的培养，使他们时刻用党员的标准要求自己。每学期要制定入党积极分子和学生党员的政治学习计划，可以采用支部集中政治理论学习与个人撰写学习心得相结合的方式，组织学生结合实际就政治热点问题进行讨论，让同学们从实际生活中感受到国家的变化，社会主义事业旺盛的生命力，使学生党员树立共产主义信心，进一步发挥模范带头作用。
4.2以活动为载体，创建发挥学生党员先锋性的平台
党支部除了组织学生党员进行理论学习外，还应该组织一系列适合学生党员特点的活动，让学生党员独立承担一些工作，以使学生党员得到必要的锻炼。一是组织优秀党员报告会，树立优秀党员在他们心中的形象。通过民主评议、表彰先进、查找问题以及落实整改措施等增强党员意识。二是给学生党员“压担子”，指导他们的工作，教授方法，关心他们的成长，让他们在学习和生活中真正发挥模范带头作用。通过参与学生管理工作，如：查早操、晚自习、卫生等各项检查，发现问题并找出产生问题的原因，改进工作方法，充分发挥学生党员在工作中的主动性，促进校风、学风的建设。创建学生党员公益社团，开展一系列活动为广大学生提供热情服务，用自己的实际行动带动周围同学参与志愿者服务，让学生党员在服务基层、服务群众、服务社会中成长。以活动为载体，搭建发挥学生党员先进模范性作用的平台，从而更有效地发挥学生党员的先锋模范作用。
4.3開展批评与自我批评，加强对学生党员的监督管理
各支部应召开学生党员民主生活会，开展批评与自我批评，对发挥学生党员的先锋模范作用起到很好的监督和促进作用。通过民主生活会一方面让学生党员认清自己学习生活中存在的问题，进行深刻的批评与自我批评，反思自己的一言一行是否与党员标准相符。另一方面将加强教育管理与解决他们在思想上和学习生活中的实际问题结合起来，真正关心学生党员的成长，指导他们的工作和学习，真正达到提高学生党员综合素质的目的。
5.结束语
在新的历史条件下，高校党建工作的重点是怎样发挥高职学生党员的先锋模范作用，学生党员先锋模范作用的发挥关系到共产党员的声望，关系到党支部的建设，关系到党建工作的成效，学生党员在自觉发挥先锋模范作用的同时，需要高职院校各级党组织积极采取切实有效的措施，创新办法，拓宽思路，注重实效，主动为学生党员创造良好环境，促进他们更好地发挥先锋模范作用，使学生党建工作再上一个新台阶。
参 考 文 献
[1]王振荣，屈有明.试论高校学生党员的先锋模范作用[J].华北工学院学报（社科版），2002年，2002年增刊：73-75.
[2]段汝和.如何发挥大学生党员的先锋模范作用[J].职业时空（下半月版），2007年，3（10）：32.
[3]王新.论高校学生党员的先锋模范作用[J].中国科教创新导刊，2008年，（19）：43-46.■
[关键词] 先锋模范作用 学生党员教育 高职院校党建
引言
高职生是建设中国社会主义事业的生力军，学生党员是高职生中的骨干分子，他们的政治素质、思想觉悟关系到社会主义事业的健康发展。因此，做好高职学生党建工作，培养和造就高素质技能型人才，是高职院校党建工作的重点，引导学生党员更好的发挥先锋模范作用，对高职院校的发展和校园精神文明建设有着举足轻重的作用。
1.高职院校学生党员发挥先锋模范作用的重要性
经教育部高校学生思想政治状况滚动调查显示：89%的大学生坚信“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”。仅2002年到2006年几年间,全国每年新发展的党员由16.8万人增加到80.8万人。近年来，高校通过行之有效的党建工作,掀起了大学生入党热潮。目前全国大学生党员约占大学生总人数的8%。教育管理好这支队伍对于各高校来说是十分重要的任务，也是高校发展和校园精神文明建设的迫切要求。
高职院校培养的是专科层次的面向生产、建设、管理一线的高等技术应用型人才, 高职生党员是高职生中的骨干分子，经过了党组织的严格考察和长期培养，在高职生中具有较高威望和良好群众基础。他们的一言一行代表了共产党员的形象，代表了党也代表了党组织的形象。充分发挥学生党员的先锋模范作用，是高职院校贯彻落实“三个代表”重要思想的需要，是高职院校生存和发展的需要，是培养高技能型人才的需要。也就是说，党员的先锋模范作用的发挥程度决定了党组织是否有战斗力。因此，抓好学生党员队伍的建设，发挥好学生党员先锋模范作用是高职院校党建工作的重点。
2.高职院校学生党员的现状
党的先进性是通过党员的模范带头作用体现的。在高职院校中，广大学生党员能够自觉遵守校规校纪，维护学校规定，积极创建良好的校风学风等方面发挥了先锋模范作用，但还有一些学生党员先锋模范作用不佳，主要表现在以下几上方面：（1）入党前后差别较大。高职院校一般对于学生入党积极分子的考察集中于入党前，学生入党积极分子在工作和学习上都对自己要求严格，成绩良好，而入党后学生党员就进入毕业实习阶段，出现了“船到码头车到站”的思想倾向，在学习和工作上都不如以前认真了，成绩下滑明显。（2）工作中缺乏奉献精神。中国共产党的根本宗旨是全心全意人为民服务，部分学生党员入党后，为他人服务的意识差，当个人利益与集体利益发生冲突时，不愿牺牲自己的利益，如有些学生党员为了参加学历进修不愿意承担太多工作，害怕影响学业等。（3）缺乏做思想工作的意识。在学校生活中，难免会产生一些小的摩擦，如果学生党员能够站出来做一些工作就会化解矛盾，对营造一个和谐的校园环境起到积极作用。
3.影响高职院校学生党员发挥先锋模范作用的原因
3.1高职院校重入党前教育，轻入党后培养
长久以来，学校都很重视学生党员发展前的培养和考核。通常学生在入党前，要参加入党积极分子培训班和结业考试，参加马列学习小组、党章学习小组并定期撰写思想汇报，被列为重点培养对象后还有培训班和考试。学生党员发展后认为任务已经完成，党支部忽视了对学生党员的再教育。党员的先锋模范带头作用不再成为其追求的标准，一些思想上的深层次问题，随即暴露出来。思想上麻痹，行动上松散，学习成绩也出现了下滑，甚至出现违纪行为，从而大大损害了学生党员在学生中的形象。
3.2学生党员自身忽视政治修养的提高
衡量一名党员是否符合标准要看政治修养是否合格。当今的学生党员没有太多的社会经历，自身不重视政治修养的提高，有些学生党员政治意识淡薄、政治素质下降。在纷繁复杂的社会中，政治立场不够坚定，有时说话不太负责任，导致共产主义理想和信念模糊。
3.3缺乏发挥学生党员先锋性的平台
学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用，而高职院校一般只注重对入党之前的培养，忽视入党后先锋模范作用的发挥，学校没有提供足够的平台，致使在群众和集体中发挥先锋模范作用不够，特别是在校园中最为活跃、影响面最广的学生社团中，学生党员混同于一般的社团成员，党员作用不明显。
4.高职院校学生党员发挥先锋模范作用的方法
4.1组织理论学习，加强对学生党员的思想教育
要发挥学生党员的先锋模范作用，应加强党支部对于学生党员的教育引导。要通过各种形式的教育，让学生党员坚定共产主义信仰，树立共产主义的远大理想和为共产主义事业奉献终身的决心，政治上与党中央保持一致。入党是一辈子的事，要长期坚持不懈地认真学习，努力为党工作。各支部应加强入党前后对学生的培养，使他们时刻用党员的标准要求自己。每学期要制定入党积极分子和学生党员的政治学习计划，可以采用支部集中政治理论学习与个人撰写学习心得相结合的方式，组织学生结合实际就政治热点问题进行讨论，让同学们从实际生活中感受到国家的变化，社会主义事业旺盛的生命力，使学生党员树立共产主义信心，进一步发挥模范带头作用。
4.2以活动为载体，创建发挥学生党员先锋性的平台
党支部除了组织学生党员进行理论学习外，还应该组织一系列适合学生党员特点的活动，让学生党员独立承担一些工作，以使学生党员得到必要的锻炼。一是组织优秀党员报告会，树立优秀党员在他们心中的形象。通过民主评议、表彰先进、查找问题以及落实整改措施等增强党员意识。二是给学生党员“压担子”，指导他们的工作，教授方法，关心他们的成长，让他们在学习和生活中真正发挥模范带头作用。通过参与学生管理工作，如：查早操、晚自习、卫生等各项检查，发现问题并找出产生问题的原因，改进工作方法，充分发挥学生党员在工作中的主动性，促进校风、学风的建设。创建学生党员公益社团，开展一系列活动为广大学生提供热情服务，用自己的实际行动带动周围同学参与志愿者服务，让学生党员在服务基层、服务群众、服务社会中成长。以活动为载体，搭建发挥学生党员先进模范性作用的平台，从而更有效地发挥学生党员的先锋模范作用。
4.3開展批评与自我批评，加强对学生党员的监督管理
各支部应召开学生党员民主生活会，开展批评与自我批评，对发挥学生党员的先锋模范作用起到很好的监督和促进作用。通过民主生活会一方面让学生党员认清自己学习生活中存在的问题，进行深刻的批评与自我批评，反思自己的一言一行是否与党员标准相符。另一方面将加强教育管理与解决他们在思想上和学习生活中的实际问题结合起来，真正关心学生党员的成长，指导他们的工作和学习，真正达到提高学生党员综合素质的目的。
5.结束语
在新的历史条件下，高校党建工作的重点是怎样发挥高职学生党员的先锋模范作用，学生党员先锋模范作用的发挥关系到共产党员的声望，关系到党支部的建设，关系到党建工作的成效，学生党员在自觉发挥先锋模范作用的同时，需要高职院校各级党组织积极采取切实有效的措施，创新办法，拓宽思路，注重实效，主动为学生党员创造良好环境，促进他们更好地发挥先锋模范作用，使学生党建工作再上一个新台阶。
参 考 文 献
[1]王振荣，屈有明.试论高校学生党员的先锋模范作用[J].华北工学院学报（社科版），2002年，2002年增刊：73-75.
[2]段汝和.如何发挥大学生党员的先锋模范作用[J].职业时空（下半月版），2007年，3（10）：32.
[3]王新.论高校学生党员的先锋模范作用[J].中国科教创新导刊，2008年，（19）：43-46.■