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摘要：随着新的教育教学形势的不断发展和演变，中职院校各专业的课程教学改革已经如期开展起来，整体课堂教学效率的提升，成为当前研究的重要课题和方向。作为中职电子实训专业的教师，需要深度的探究教材中的内容，根据学生学习本专业课程的实际情况，融合现代化的教学观念，善于调整和挖掘课堂教学的特色，本着实事求是的原则，以学生为中心，把专业课程延伸到企業之中，形成高效的教学机制，从而推动学生深度的进行电子实训专业课程的学习和探索。
关键词：中职电子;实训专业;课堂;教学效率;提高
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-244
新课程改革得以全面的推进和实施，中职院校各专业的课堂教学已经引起高度的重视。在组织和探索高效教学方法的过程中，需要紧跟时代发展的步伐，变革课堂教学的形式，整合教学资源，以拓展学生学习专业知识的空间，不断的增强学生的专业技能和水平，从而为学生今后的成长和进步奠定坚实的基础。对于中职电子师训专业来说，通过具体有效的形式，不断的进行信息和内容的调整，加强对学生的专业思维训练，让学生全身心的融入到电子实训专业课程的学习中，是当前的重要任务之一。作为中职电子实训专业的教师，需要不断的进行课程的探索和分析，与学生的实际情况进行密切的结合，激发学生探索心智的勇气，从而全面推进中职电子实训专业课堂教学效率的持续上升。具体的做法如下：
一、制定清晰明确的专业目标，激发学生潜在的创新意识
从目前的课堂教学改革来看，随着教育教学体系的日趋完善，目标的设计与学生的学习实际进行有机的结合，充分展现其教学特色，能够为学生创新素养和能力的提高奠定坚实的基础。只有在中职专业课堂教学实践中，通过目标的设定，让学生沿着既定的方向前进，整体的课堂教学效率才能得到全面的提升，让学生内心的创造意识和潜能才会得以全面的绽放，课堂教学才会得以持续的发展。对于中职电子专业实训专业的课堂教学来说，其主要作用不仅可以提高学生的动手能力，而且能够激发学生的创新意识，从而逐渐提高学生的理论与实践的水平。首先在电子专业的实训过程中，如进行电路设计制作时通过简单的连线及较少的电子元器件实现电路功能的最优化，进而培养学生观察的能力及创新的意识，为学生进一步学好技术打下坚实的基础。其次，在实训过程中让学生恪守工作流程及安全操作规程，从细节做起，认真做好实训过程的每一个环节，培养学生良好的职业素养和责任心。此外，在实训过程中，学生可以发现自己的很多问题，如理论知识掌握不扎实，不能很好地将理论知识运用到实践中，通过过程的反思从而激励学生不断地进步，不断提高自己的专业技能。
二、制定严禁规范的小组合作，增强学生的专业技术修养
课堂教学的形式应该是丰富多彩的，而小组合作交流则是学生整体素养和能力得以提升的重要形式。只有通过合作探究学生的潜能和才艺，才能得以全面的展现，而对知识的感知和体验才会更为深刻，在小组中的自主意识才会得到明显的提升，而他们本身的素养才会得到持续的增强。所以通过不同的形式，组织和实施小组合作教学，学生的合作素质和能力才会得到真正的提升。在中职学校中，将实训课堂中的全体学生进行一定的分组，将每一大组分成若干个中组，然后再将中组分为两个小组。在这样的条件下进行教学，每一个组都要有一个组长，大组长管理中组长，以此类推。不同类型的组长之间所需要负责的任务不同，并且所需要掌握的知识技能也有不同程度的要求。因此，教师在进行分组前，一定要充分地了解每一个学生的基本情况，我们可以这样做，首先，教师让学生自己进行自由分组，通常情况下小组内的成员都是关系好的一些朋友在一起，并不会考虑到知识上的或缺。为了减少因为意见不合而不进行合作的情况，教师根据实际情况进行适当的调整，尽可能让每一组的成员都能够担任小组中需要的角色。
三、运用丰富多彩的教学方法，提高学生的实践操作水平
受传统教学观念的影响，许多现代化的教学方法，并没有得到真正的推广和运用，而学生的实践性的操作水平和能力，也会受到严重的限制和束缚。在中职电子实训专业的课堂教学中，教师要善于研究多元化的方式，丰富学生学习专业知识的内容，开阔学生的视野，针对暴露出的问题，进行科学化的解析，真正实现课堂教学方法的创新和发展，从而促使学生真正参与到专业知识的操作和练习中。例如，充分使用多媒体教学，在教学中为学生进行视频的展示，利用视频教授学生电子元器件的使用方法，这些视频讲解的方式比较形象和具体，同时能够带来三维模型的展示，让学生能够更加全面地掌握电子器件的构造成使用方式。在教学中，可以选择学生十分常见的电子产品，例如收音机，并且构建实践操作模型，让学生进行电子模型的拆解重装，做好原理的分析，体验动手的乐趣，这样也能够让学生深刻认识到自己专业的用途和学习意义，提高学生的学习兴趣。在课堂中进行学习之外，还需要构建兴趣小组，或者是建立网络群组，并且在这些活动中能够提高学生的知识积累。
综上所述，我们的中职院校在新时期下的教育教学背景下，已经呈现出崭新的发展态势，为整体课堂教学效率的提升，开创一条正确的道路。作为中职电子实训专业的教师，需要认真的思考每个教学过程，对上述教学方法进行科学化的解析，不断的进行课程的总结和归纳，以学生为中心，积极的探索和更新教学理念，把更多的实践机会教到学生的手中，加强与企业之间的联系，为学生提供广阔的发展空间，验证专业知识的正确性，从而不断的提高学生的职业修养和素质。
参考文献
[1]黄艳.试论新形势下中职电子实训专业课程改革的探索与思考[J].南北桥，2019（13）.
[1] 李瑾泽，霍林方.基于中职电子实训课程的“精准”过程化实训考核改革与实践[J].教育教学论坛，2019（45）：154-155.
关键词：中职电子;实训专业;课堂;教学效率;提高
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-244
新课程改革得以全面的推进和实施，中职院校各专业的课堂教学已经引起高度的重视。在组织和探索高效教学方法的过程中，需要紧跟时代发展的步伐，变革课堂教学的形式，整合教学资源，以拓展学生学习专业知识的空间，不断的增强学生的专业技能和水平，从而为学生今后的成长和进步奠定坚实的基础。对于中职电子师训专业来说，通过具体有效的形式，不断的进行信息和内容的调整，加强对学生的专业思维训练，让学生全身心的融入到电子实训专业课程的学习中，是当前的重要任务之一。作为中职电子实训专业的教师，需要不断的进行课程的探索和分析，与学生的实际情况进行密切的结合，激发学生探索心智的勇气，从而全面推进中职电子实训专业课堂教学效率的持续上升。具体的做法如下：
一、制定清晰明确的专业目标，激发学生潜在的创新意识
从目前的课堂教学改革来看，随着教育教学体系的日趋完善，目标的设计与学生的学习实际进行有机的结合，充分展现其教学特色，能够为学生创新素养和能力的提高奠定坚实的基础。只有在中职专业课堂教学实践中，通过目标的设定，让学生沿着既定的方向前进，整体的课堂教学效率才能得到全面的提升，让学生内心的创造意识和潜能才会得以全面的绽放，课堂教学才会得以持续的发展。对于中职电子专业实训专业的课堂教学来说，其主要作用不仅可以提高学生的动手能力，而且能够激发学生的创新意识，从而逐渐提高学生的理论与实践的水平。首先在电子专业的实训过程中，如进行电路设计制作时通过简单的连线及较少的电子元器件实现电路功能的最优化，进而培养学生观察的能力及创新的意识，为学生进一步学好技术打下坚实的基础。其次，在实训过程中让学生恪守工作流程及安全操作规程，从细节做起，认真做好实训过程的每一个环节，培养学生良好的职业素养和责任心。此外，在实训过程中，学生可以发现自己的很多问题，如理论知识掌握不扎实，不能很好地将理论知识运用到实践中，通过过程的反思从而激励学生不断地进步，不断提高自己的专业技能。
二、制定严禁规范的小组合作，增强学生的专业技术修养
课堂教学的形式应该是丰富多彩的，而小组合作交流则是学生整体素养和能力得以提升的重要形式。只有通过合作探究学生的潜能和才艺，才能得以全面的展现，而对知识的感知和体验才会更为深刻，在小组中的自主意识才会得到明显的提升，而他们本身的素养才会得到持续的增强。所以通过不同的形式，组织和实施小组合作教学，学生的合作素质和能力才会得到真正的提升。在中职学校中，将实训课堂中的全体学生进行一定的分组，将每一大组分成若干个中组，然后再将中组分为两个小组。在这样的条件下进行教学，每一个组都要有一个组长，大组长管理中组长，以此类推。不同类型的组长之间所需要负责的任务不同，并且所需要掌握的知识技能也有不同程度的要求。因此，教师在进行分组前，一定要充分地了解每一个学生的基本情况，我们可以这样做，首先，教师让学生自己进行自由分组，通常情况下小组内的成员都是关系好的一些朋友在一起，并不会考虑到知识上的或缺。为了减少因为意见不合而不进行合作的情况，教师根据实际情况进行适当的调整，尽可能让每一组的成员都能够担任小组中需要的角色。
三、运用丰富多彩的教学方法，提高学生的实践操作水平
受传统教学观念的影响，许多现代化的教学方法，并没有得到真正的推广和运用，而学生的实践性的操作水平和能力，也会受到严重的限制和束缚。在中职电子实训专业的课堂教学中，教师要善于研究多元化的方式，丰富学生学习专业知识的内容，开阔学生的视野，针对暴露出的问题，进行科学化的解析，真正实现课堂教学方法的创新和发展，从而促使学生真正参与到专业知识的操作和练习中。例如，充分使用多媒体教学，在教学中为学生进行视频的展示，利用视频教授学生电子元器件的使用方法，这些视频讲解的方式比较形象和具体，同时能够带来三维模型的展示，让学生能够更加全面地掌握电子器件的构造成使用方式。在教学中，可以选择学生十分常见的电子产品，例如收音机，并且构建实践操作模型，让学生进行电子模型的拆解重装，做好原理的分析，体验动手的乐趣，这样也能够让学生深刻认识到自己专业的用途和学习意义，提高学生的学习兴趣。在课堂中进行学习之外，还需要构建兴趣小组，或者是建立网络群组，并且在这些活动中能够提高学生的知识积累。
综上所述，我们的中职院校在新时期下的教育教学背景下，已经呈现出崭新的发展态势，为整体课堂教学效率的提升，开创一条正确的道路。作为中职电子实训专业的教师，需要认真的思考每个教学过程，对上述教学方法进行科学化的解析，不断的进行课程的总结和归纳，以学生为中心，积极的探索和更新教学理念，把更多的实践机会教到学生的手中，加强与企业之间的联系，为学生提供广阔的发展空间，验证专业知识的正确性，从而不断的提高学生的职业修养和素质。
参考文献
[1]黄艳.试论新形势下中职电子实训专业课程改革的探索与思考[J].南北桥，2019（13）.
[1] 李瑾泽，霍林方.基于中职电子实训课程的“精准”过程化实训考核改革与实践[J].教育教学论坛，2019（45）：154-155.