【摘 要】
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在课程改革不断深入的背景下,初中历史教学需要进行更为有效的调整与优化,高效课堂构建也受到了很多关注.很多教师在教学中基于小组合作的方式进行高效课堂构建尝试,但无论是高效课堂的构建,还是高效课堂构建价值的凸显都不简单.诸多难点性因素的影响不容小觑,在多种因素的影响下,基于小组合作的初中历史高效课堂构建也具有很大难度.具体分析小组合作背景下初中历史高效课堂的构建事宜,并提出更为有效的高效课堂构建策略.
【机 构】
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江苏省泗阳实验初级中学,江苏 泗阳
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在课程改革不断深入的背景下,初中历史教学需要进行更为有效的调整与优化,高效课堂构建也受到了很多关注.很多教师在教学中基于小组合作的方式进行高效课堂构建尝试,但无论是高效课堂的构建,还是高效课堂构建价值的凸显都不简单.诸多难点性因素的影响不容小觑,在多种因素的影响下,基于小组合作的初中历史高效课堂构建也具有很大难度.具体分析小组合作背景下初中历史高效课堂的构建事宜,并提出更为有效的高效课堂构建策略.
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