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职业教育应走出"技术至上"的误区,把培养学生的人文素质纳入培养目标.21世纪需要的更具人文素质与文化底蕴的"技术人文主义者",这是当代职业教育的价值取向.
技术与人文——对当代职业教育价值取向的思考
【摘 要】
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职业教育应走出"技术至上"的误区,把培养学生的人文素质纳入培养目标.21世纪需要的更具人文素质与文化底蕴的"技术人文主义者",这是当代职业教育的价值取向.
【机 构】
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杭州市教育科学研究所
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2003年9期
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