论文部分内容阅读
【摘要】半开卷考试又叫一页纸考试、限制性开卷考试等，半开卷考试在当前应用的较多，在不少的高校中都选用这一考试模式来对学生的进行考试，但是这种考试也存在不少的利弊，本文对国内外有关半开卷考试的相关文献进行了整理汇总，并对文献进行了评述。
【关键词】半开卷 ； 考试 ； 文献综述
【基金项目】2014年贵州省教育科学规划立项重点课题“半开卷考试在中职教学的实践研究” （项目编号2014A022）。
【中图分类号】G726.9 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0281-02
一、國外研究现状
笔者分析国外的一些有关半开卷考试的相关文献发现，国外关于半开卷的研究主要体现在两个方面：国外对于半开卷考试的研究可以分为两种观点。一种观点认为采用半开卷考试所用的纸条，能帮助学习学习考试的一些基本内容。Dorsel（1979 ）在研究中发现，学生在通过对课本的研究分析，总结出重点内容，然后将重点内容或者觉得与考试相关的内容进行整理在一张纸上，这种过程可以起到学习的作用。Hamed（2008）指出，学生在准备考试的过程中，会比考试本身的目的重要的多，只有不断的学习进步才能真正的算上学习了，在这个学习的过程中，学习能再次复习课程知识，同时还能对重点知识点进行抓取，这也充分表现学生在这个过程中有更高的自主学习和分析问题的能力。另一种观点认为半开卷考试不利于学生进行学习。相关的研究主要包括（ Drake etal.1998 ； Hindman 1980）在文中指出，半开卷考试的采用，是学生不会做题的表现，如果考试考核的内容是针对概念进行高层次思考的题型（如论述题），那么在抄条上简单抄写的实事类信息并不能有助于回答该类题型所需的思考过程。
二、国内研究现状
国内有关半开卷考试的研究非常的多，有些是关于一页纸开卷的研究，有些是半开卷的研究，本文对相关的文献进行整理分析，主要包括如下这些：
熊立（2004）在《“一页纸开卷”的实践及其对考试方法的启示》一文中指出，采取“一页纸开卷”的考试方法存在两个优点，主要表现在：第一，能调动学生的复习的积极性，考试的成绩与复习的情况有直接联系，所以只要准备工作做好，成绩也就越好。第二能改变传统死记硬背的学习方法，让学生对专业知识运用的更活。
陈东（2011）在《半开卷考试：现代远程教育考试模式探索》一文中指出，半开卷考试是一种新的考试管理模式，尤其是在远程教育考试方面，通过这种考试模式能有效的促进学生学习，提高远程教学的教学质量。
陈晴（2001）在《半开卷考试的研究》一文中指出，半开卷开始这种方法能在一定程度上减少学生死记硬背的量，让学生更加重视对知识的理解对各种方法的运用，既继承了开卷考试的优点，同时有填补了开卷考试的缺点，值得推广。
倪钧（2012）在《半开卷考试方式的探索和思考》一文中讲到，在采用半开卷开始后，可以发现听到了很多的学生赞同的声音，这种方法能有效的培养学生的学习能力，思考能力，同时还能有效的减轻学生的学习负担和心理负担，对提高教学的效果具有重要的意义。
祝远姣等（2007）在《半开卷考试改革的实践与思考》一文中讲到，采用半开卷考试制度是当前在高等教育中非常常见的一种考试制度之一。
通过对上述的文献进行整理可以发现，目前相关的研究大部分都是集中在对半开卷考试的优点进行研究，对存在的问题研究还非常的少，笔者对文献评述的时候重点对存在的问题进行评述。
三、文献评述
笔者对上述文献进行整理发现，尽管采用半开卷考试有一些优点，但是也存在不少的问题的，主要包括在如下几个方面：
（1）半开卷考试改革的宣传力度还不够，学生没有认识到这样做的目的是什么，这样考试有什么意义，同时自己也不准备自己的专属纸条，这样也就失去了半开卷考试的具体意义。
（2）很多的学生没有认真复习，不去分析书本的重点，只是一味的将书本直接复制下来，这样没有什么用，同时学生也运用不起来这些课本知识。
（3）学生不进行复习就无法体现出半开卷考试的作用，这也就失去了半开卷考试的重要意义。
（4）这种考试模式还容易导致学生之间复制其他学生的纸条，自己不做准备，这也就使得学生没有真正的去理解这个过程，也就无法体现出其中的效果。
采用半开卷考试同样也有很多的优点，如采用半开卷考试能让学生充分的学习，对课本的知识进行二次整理，在整理的过程中，学生自然就加深了印象，对知识点有了自己的理解。同时在学习的过程中学生会分析课程的重点，这对加深学生理解也有一定的意义。学生在这个过程中整体的素质也会得到相应的提高，这也就从侧面体现出半开卷考试制度存在的意义。尽管半开卷考试有一些优点，但是在其在应用的时候还是要注意一些问题，不是所有的课程都适合这种模式，因此要选择一些公式较多、知识点复杂等课程来开展。
参考文献
[1]Dorsel ， T. N.&Cundiff，C. W.（1979）.The cheat-heet：Efficient coding device or indispensable crutch？[J].Journal of Experi-mental Education，（38）：39-41.
[2]Hamed sheet with your（2008）.Do you prefer to have the text or a exams？ [J].The Physics Teacher（46）：290 -293 .
[3]Drake，V. KFreed， P&Hunter， J. M.（1998）.Cribsheets security blankets？ [J].Issues of Mental Health Nursing，（19）：291-300.
[4]熊立，张自力，郝会颖，“一页纸开卷”的实践及其对考试方法的启示[J].中国地质教育，2004（3）
[5]陈东，半开卷考试：现代远程教育考试模式探索[J].教育研究，2011（8）
[6]陈晴，半开卷考试的研究[J].中南民族学院学报（自然科学版），2001（9）
[7]倪钧，半开卷考试方式的探索和思考[J].教育教学论坛，2012（03）
[8]祝远姣，王琳琳，陈小鹏，童张法，半开卷考试改革的实践与思考[J].高教论坛，2007（5）
【关键词】半开卷 ； 考试 ； 文献综述
【基金项目】2014年贵州省教育科学规划立项重点课题“半开卷考试在中职教学的实践研究” （项目编号2014A022）。
【中图分类号】G726.9 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0281-02
一、國外研究现状
笔者分析国外的一些有关半开卷考试的相关文献发现，国外关于半开卷的研究主要体现在两个方面：国外对于半开卷考试的研究可以分为两种观点。一种观点认为采用半开卷考试所用的纸条，能帮助学习学习考试的一些基本内容。Dorsel（1979 ）在研究中发现，学生在通过对课本的研究分析，总结出重点内容，然后将重点内容或者觉得与考试相关的内容进行整理在一张纸上，这种过程可以起到学习的作用。Hamed（2008）指出，学生在准备考试的过程中，会比考试本身的目的重要的多，只有不断的学习进步才能真正的算上学习了，在这个学习的过程中，学习能再次复习课程知识，同时还能对重点知识点进行抓取，这也充分表现学生在这个过程中有更高的自主学习和分析问题的能力。另一种观点认为半开卷考试不利于学生进行学习。相关的研究主要包括（ Drake etal.1998 ； Hindman 1980）在文中指出，半开卷考试的采用，是学生不会做题的表现，如果考试考核的内容是针对概念进行高层次思考的题型（如论述题），那么在抄条上简单抄写的实事类信息并不能有助于回答该类题型所需的思考过程。
二、国内研究现状
国内有关半开卷考试的研究非常的多，有些是关于一页纸开卷的研究，有些是半开卷的研究，本文对相关的文献进行整理分析，主要包括如下这些：
熊立（2004）在《“一页纸开卷”的实践及其对考试方法的启示》一文中指出，采取“一页纸开卷”的考试方法存在两个优点，主要表现在：第一，能调动学生的复习的积极性，考试的成绩与复习的情况有直接联系，所以只要准备工作做好，成绩也就越好。第二能改变传统死记硬背的学习方法，让学生对专业知识运用的更活。
陈东（2011）在《半开卷考试：现代远程教育考试模式探索》一文中指出，半开卷考试是一种新的考试管理模式，尤其是在远程教育考试方面，通过这种考试模式能有效的促进学生学习，提高远程教学的教学质量。
陈晴（2001）在《半开卷考试的研究》一文中指出，半开卷开始这种方法能在一定程度上减少学生死记硬背的量，让学生更加重视对知识的理解对各种方法的运用，既继承了开卷考试的优点，同时有填补了开卷考试的缺点，值得推广。
倪钧（2012）在《半开卷考试方式的探索和思考》一文中讲到，在采用半开卷开始后，可以发现听到了很多的学生赞同的声音，这种方法能有效的培养学生的学习能力，思考能力，同时还能有效的减轻学生的学习负担和心理负担，对提高教学的效果具有重要的意义。
祝远姣等（2007）在《半开卷考试改革的实践与思考》一文中讲到，采用半开卷考试制度是当前在高等教育中非常常见的一种考试制度之一。
通过对上述的文献进行整理可以发现，目前相关的研究大部分都是集中在对半开卷考试的优点进行研究，对存在的问题研究还非常的少，笔者对文献评述的时候重点对存在的问题进行评述。
三、文献评述
笔者对上述文献进行整理发现，尽管采用半开卷考试有一些优点，但是也存在不少的问题的，主要包括在如下几个方面：
（1）半开卷考试改革的宣传力度还不够，学生没有认识到这样做的目的是什么，这样考试有什么意义，同时自己也不准备自己的专属纸条，这样也就失去了半开卷考试的具体意义。
（2）很多的学生没有认真复习，不去分析书本的重点，只是一味的将书本直接复制下来，这样没有什么用，同时学生也运用不起来这些课本知识。
（3）学生不进行复习就无法体现出半开卷考试的作用，这也就失去了半开卷考试的重要意义。
（4）这种考试模式还容易导致学生之间复制其他学生的纸条，自己不做准备，这也就使得学生没有真正的去理解这个过程，也就无法体现出其中的效果。
采用半开卷考试同样也有很多的优点，如采用半开卷考试能让学生充分的学习，对课本的知识进行二次整理，在整理的过程中，学生自然就加深了印象，对知识点有了自己的理解。同时在学习的过程中学生会分析课程的重点，这对加深学生理解也有一定的意义。学生在这个过程中整体的素质也会得到相应的提高，这也就从侧面体现出半开卷考试制度存在的意义。尽管半开卷考试有一些优点，但是在其在应用的时候还是要注意一些问题，不是所有的课程都适合这种模式，因此要选择一些公式较多、知识点复杂等课程来开展。
参考文献
[1]Dorsel ， T. N.&Cundiff，C. W.（1979）.The cheat-heet：Efficient coding device or indispensable crutch？[J].Journal of Experi-mental Education，（38）：39-41.
[2]Hamed sheet with your（2008）.Do you prefer to have the text or a exams？ [J].The Physics Teacher（46）：290 -293 .
[3]Drake，V. KFreed， P&Hunter， J. M.（1998）.Cribsheets security blankets？ [J].Issues of Mental Health Nursing，（19）：291-300.
[4]熊立，张自力，郝会颖，“一页纸开卷”的实践及其对考试方法的启示[J].中国地质教育，2004（3）
[5]陈东，半开卷考试：现代远程教育考试模式探索[J].教育研究，2011（8）
[6]陈晴，半开卷考试的研究[J].中南民族学院学报（自然科学版），2001（9）
[7]倪钧，半开卷考试方式的探索和思考[J].教育教学论坛，2012（03）
[8]祝远姣，王琳琳，陈小鹏，童张法，半开卷考试改革的实践与思考[J].高教论坛，2007（5）