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高校专业课教师与辅导员工作在学生教育的第一线,是与学生接触最为密切、影响最大的两支教育力量,在实际育人工作中,两者有很大的合作空间和价值。本文以云南农业大学蜂学系学生培养为例,借鉴前人研究成果,对高校专业课教师和辅导员协同育人工作的现状及不足进行了分析,并在此基础上探讨了如何构建和完善辅导员与专业课教师协同育人机制。