【摘 要】
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<正>一、设计理念与意图本节课以建构主义理论为指导,以新课程理念为依据进行教学设计.在新课导入和学生活动环节中大胆地设计了:由"过山车"视频唤起学生对童年的回忆,画一画
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<正>一、设计理念与意图本节课以建构主义理论为指导,以新课程理念为依据进行教学设计.在新课导入和学生活动环节中大胆地设计了:由"过山车"视频唤起学生对童年的回忆,画一画(通过操作对已学知识的复习,寓割线逼近切线的方法于其活动之中)、想一想(复习单调性定义和导数定义,为理性分析它们之间的关系做铺垫)、探一探(引导学生探寻导数的符号与函数单调性的关系).首先要挖掘其知识背景,设置贴近学生实际的情景——在"过山
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