论文部分内容阅读
在高考作文中,只有勇于创新才能在众多应试作文中脱颖而出,独秀于林,让阅卷老师在疲惫的阅卷中眼前一亮,从而获得青睐赢取高分。高考作文考纲在发展等级中明确提出作文要有创新,要求构思新巧,有个性色彩。
纵观近几年高考优秀作文,在文学体裁的创新方面可谓是异彩纷呈。有小说、戏剧、诗歌,有寓言、神话、采访录、日记、网络文体,还有仿古文言佳作等,都称得上是创造性表现的范例。
用剧本这一形式来演绎话题作文不失为一种有益尝试,在近几年的考场上也已偶露峥嵘,如高考作文“假如记忆可以移植”“答案是丰富多彩的”等均有考生用剧本作精彩演绎,并获得了高分。
【原题回放】
请以以“友善”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
【佳作展示】
用友善把心注满
第一幕
场景设计:环境优美的青山,清晨,清风轻轻地吹着,林中各种鸟儿快乐地鸣叫着。
出场人物:父亲和儿子
儿子:(不解地望着父亲忙碌的身影)爸爸,您这是在干吗啊?
父亲:(微笑着说)傻孩子,暴雨把河边的独木桥冲走了,我要再造一座更结实的。
儿子:可是我们家在山上,不经常走到山下来,您干吗要费力再造一座呢?
父亲:我们是不经常过,可是其他人是要过的,如果没有桥的话,别人趟着水过多凉啊!
儿子:对,这里的水可凉呐,爸爸您真好!
父亲:儿子,记住人要为别人着想,那么别人也会对你好的。
儿子(闪着大眼睛,用力地点点头):我记住了!
[画外音]友善意味着要有一个宽广的胸怀,帮助别人其实是帮助自己。
第二幕
场景设计:现代化的城市,中午太阳高高地照着柏油路,路上各种车辆呼啸而过。
出场人物:父亲和儿子
儿子:(有点不想离去的样子)爸爸,车快开了。您快回去吧!
父亲:(还是不放心)我给你说的话都记住了吗?
儿子:都记住了,您说不要和陌生人说话,不要接受别人的东西,还有……
父亲:最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声,装作没看见。
儿子:爸爸我不明白……
父亲:你还小,还不懂得这里面的人情世故,慢慢就会明白的。
儿子:(困惑地闪着眼睛,点点头)我知道了!
[画外音]当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子,友善将从此离你而去,生命的天空还会是一片晴朗吗?
第三幕
场景设计:远离城市的郊外,夕阳点点洒满平静的湖面,显得十分安谧。
出场人物:爷爷和孙子
孙子:(十分焦急地叫着)爷爷,您快过来。
爷爷:怎么了,出了什么事?
孙子:(声音已有些哽咽)我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下,可现在不见了。
爷爷:你把玻璃球埋在那里干什么?
孙子:我看着他的球好看,所以就……
爷爷:你再找找看……
孙子:(惊奇地说)啊!球没有丢!球没有丢!
爷爷:(叹了一口气说)做人一定要诚实,只有你相信别人,不欺骗别人,别人才会相信你,帮助你,知道吗?
孙子:(若有所思,后又点点头)我明白了。
[画外音]随着时间的流逝,是否发现你的心灵已粘满尘埃,那么用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世界依然美丽如昔!
【点评】:
这篇文章构思巧妙,以戏剧形式建构全篇,新颖独特,自然清晰。把握了戏剧的特点,各个要素都能很好的体现出来,能够做到戏剧矛盾冲突集中。选材上,通过两正一反事例的对比,强化了对孩子们进行友善教育的呼吁,引发我们对“是把友善的种子播撒在孩子的心田,还是让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵”的多角度思考。
本文有三大特点值得注意:一是人物语言符合自身年龄特征,具有个性化特色。孩子的天真,老人的世故,各得其妙;二是画外景的出现恰到好处,分别指出了各部分的写作意图;三是“微笑着说”、“闪着大眼睛,用力地点点头”等舞台说明准确得当。这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底。
客观地说,在当前学生中,无论是应试作文,还是平时作文而言,敢于采用剧本这一形式的比例仍很小。原因大概有二:一是敬畏,以为编剧只是作家的专利,不敢写;二是陌生,对剧本的文体要求吃不准,不会写。其实,所谓“创新”原本就是与众不同,想别人之所未想,言他人之所未言,另辟蹊径。因此,只要了解了剧本写作的特点,同时注意把握剧本写作的技巧,巧持彩练自可当空舞!
【应对点睛】
剧本式写作需要掌握哪些要点呢?
一.熟悉剧本的几个要素:人物语言、舞台说明、情景交代、幕、场。我们要注意的就是情景交代是描述说话人说话时伴随的语气口吻、表情动作。舞台说明则包括除人物语言和情景交代以外的一切內容,比如时间、地点、环境、气氛、事件背景、人物的上下场等。情景交代可以加圆括号,舞台说明可以加方括号。同一幕中时间上是连续的,空间上是固定的。幕与幕之间就没有这么硬性的要求。《用友善把心注满》这篇例文就很好的把握了这一点,每一幕就是一个故事,幕与幕之间是不同故事之间的转换。
二.把握戏剧的矛盾冲突的集中性。剧情发展的线索尽可能单一,事件尽可能集中。戏剧反映生活,但生活不就是戏剧。戏剧须将生活艺术化,将生活事件浓缩于一时一地,让生活中的人发生碰撞(矛盾冲突),波澜起伏,悬念迭生,乍悲乍喜,借以生动有力地演绎世态人情哲理。作为学生考场作文,首先要学会避免无序、散淡的局面。
让剧情发展的线索尽可能单一。丁西林《三块钱国币》,围绕花瓶事件,主要写大学生杨长雄和吴太太之间的矛盾冲突。三幕剧《用友善把心注满》是学生习作中涌现出来的佳作,三幕分别描述三组不同的人物对话,画外音“用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世界依然美丽如昔”是贯穿始终的线索。
事件集中才能构成强化矛盾冲突。以《用友善把心注满》为例,看似把三个毫不相干的故事,通过“用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世界依然美丽如昔”这一线索贯穿起来,使故事发生联系。除此之外,还有不少集中事件、强化冲突的技巧。欧洲经典戏剧理论“三一律”可以借鉴。“三一律”提到时间集中(最好在一天二十四个小时内)、地点集中(最好在同一个地点)的必要性。我们要有意识地集中时间、集中地点。这样可以使故事发展的背景、脉络更清楚,容量加大。
三.人物语言要生活化、个性化。剧本中人物的语言是生活语言,不能写成学生腔。少用长句,少用“因为”“所以”。人物语言要符合人物的身份、个性、心理。《用友善把心注满》中人物语言符合自身年龄特征,具有个性化特色。
爷爷:(叹了一口气说)做人一定要诚实,只有你相信别人,不欺骗别人,别人才会相信你,帮助你,知道吗?
孙子:(声音已有些哽咽)我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下,可现在不见了。
父亲:最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声,装作没看见。
上述对话十分符合说话人的身份、个性、心理,老人、父亲社会经验较多,说话更显世故,相比之下,儿子年少,表达的就更加的直接,带有一些稚气,显得天真烂漫。这些都反映出我们小作者是独具匠心,十分自然和贴切地把握住了人物的身份、心态。
只有创新,才能耳目一新、先声夺人,取得意想不到的效果。戏剧形式的写作不妨一试。
徐义辉,谢福泉,教师,现居江西赣州。
纵观近几年高考优秀作文,在文学体裁的创新方面可谓是异彩纷呈。有小说、戏剧、诗歌,有寓言、神话、采访录、日记、网络文体,还有仿古文言佳作等,都称得上是创造性表现的范例。
用剧本这一形式来演绎话题作文不失为一种有益尝试,在近几年的考场上也已偶露峥嵘,如高考作文“假如记忆可以移植”“答案是丰富多彩的”等均有考生用剧本作精彩演绎,并获得了高分。
【原题回放】
请以以“友善”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
【佳作展示】
用友善把心注满
第一幕
场景设计:环境优美的青山,清晨,清风轻轻地吹着,林中各种鸟儿快乐地鸣叫着。
出场人物:父亲和儿子
儿子:(不解地望着父亲忙碌的身影)爸爸,您这是在干吗啊?
父亲:(微笑着说)傻孩子,暴雨把河边的独木桥冲走了,我要再造一座更结实的。
儿子:可是我们家在山上,不经常走到山下来,您干吗要费力再造一座呢?
父亲:我们是不经常过,可是其他人是要过的,如果没有桥的话,别人趟着水过多凉啊!
儿子:对,这里的水可凉呐,爸爸您真好!
父亲:儿子,记住人要为别人着想,那么别人也会对你好的。
儿子(闪着大眼睛,用力地点点头):我记住了!
[画外音]友善意味着要有一个宽广的胸怀,帮助别人其实是帮助自己。
第二幕
场景设计:现代化的城市,中午太阳高高地照着柏油路,路上各种车辆呼啸而过。
出场人物:父亲和儿子
儿子:(有点不想离去的样子)爸爸,车快开了。您快回去吧!
父亲:(还是不放心)我给你说的话都记住了吗?
儿子:都记住了,您说不要和陌生人说话,不要接受别人的东西,还有……
父亲:最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声,装作没看见。
儿子:爸爸我不明白……
父亲:你还小,还不懂得这里面的人情世故,慢慢就会明白的。
儿子:(困惑地闪着眼睛,点点头)我知道了!
[画外音]当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子,友善将从此离你而去,生命的天空还会是一片晴朗吗?
第三幕
场景设计:远离城市的郊外,夕阳点点洒满平静的湖面,显得十分安谧。
出场人物:爷爷和孙子
孙子:(十分焦急地叫着)爷爷,您快过来。
爷爷:怎么了,出了什么事?
孙子:(声音已有些哽咽)我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下,可现在不见了。
爷爷:你把玻璃球埋在那里干什么?
孙子:我看着他的球好看,所以就……
爷爷:你再找找看……
孙子:(惊奇地说)啊!球没有丢!球没有丢!
爷爷:(叹了一口气说)做人一定要诚实,只有你相信别人,不欺骗别人,别人才会相信你,帮助你,知道吗?
孙子:(若有所思,后又点点头)我明白了。
[画外音]随着时间的流逝,是否发现你的心灵已粘满尘埃,那么用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世界依然美丽如昔!
【点评】:
这篇文章构思巧妙,以戏剧形式建构全篇,新颖独特,自然清晰。把握了戏剧的特点,各个要素都能很好的体现出来,能够做到戏剧矛盾冲突集中。选材上,通过两正一反事例的对比,强化了对孩子们进行友善教育的呼吁,引发我们对“是把友善的种子播撒在孩子的心田,还是让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵”的多角度思考。
本文有三大特点值得注意:一是人物语言符合自身年龄特征,具有个性化特色。孩子的天真,老人的世故,各得其妙;二是画外景的出现恰到好处,分别指出了各部分的写作意图;三是“微笑着说”、“闪着大眼睛,用力地点点头”等舞台说明准确得当。这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底。
客观地说,在当前学生中,无论是应试作文,还是平时作文而言,敢于采用剧本这一形式的比例仍很小。原因大概有二:一是敬畏,以为编剧只是作家的专利,不敢写;二是陌生,对剧本的文体要求吃不准,不会写。其实,所谓“创新”原本就是与众不同,想别人之所未想,言他人之所未言,另辟蹊径。因此,只要了解了剧本写作的特点,同时注意把握剧本写作的技巧,巧持彩练自可当空舞!
【应对点睛】
剧本式写作需要掌握哪些要点呢?
一.熟悉剧本的几个要素:人物语言、舞台说明、情景交代、幕、场。我们要注意的就是情景交代是描述说话人说话时伴随的语气口吻、表情动作。舞台说明则包括除人物语言和情景交代以外的一切內容,比如时间、地点、环境、气氛、事件背景、人物的上下场等。情景交代可以加圆括号,舞台说明可以加方括号。同一幕中时间上是连续的,空间上是固定的。幕与幕之间就没有这么硬性的要求。《用友善把心注满》这篇例文就很好的把握了这一点,每一幕就是一个故事,幕与幕之间是不同故事之间的转换。
二.把握戏剧的矛盾冲突的集中性。剧情发展的线索尽可能单一,事件尽可能集中。戏剧反映生活,但生活不就是戏剧。戏剧须将生活艺术化,将生活事件浓缩于一时一地,让生活中的人发生碰撞(矛盾冲突),波澜起伏,悬念迭生,乍悲乍喜,借以生动有力地演绎世态人情哲理。作为学生考场作文,首先要学会避免无序、散淡的局面。
让剧情发展的线索尽可能单一。丁西林《三块钱国币》,围绕花瓶事件,主要写大学生杨长雄和吴太太之间的矛盾冲突。三幕剧《用友善把心注满》是学生习作中涌现出来的佳作,三幕分别描述三组不同的人物对话,画外音“用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世界依然美丽如昔”是贯穿始终的线索。
事件集中才能构成强化矛盾冲突。以《用友善把心注满》为例,看似把三个毫不相干的故事,通过“用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世界依然美丽如昔”这一线索贯穿起来,使故事发生联系。除此之外,还有不少集中事件、强化冲突的技巧。欧洲经典戏剧理论“三一律”可以借鉴。“三一律”提到时间集中(最好在一天二十四个小时内)、地点集中(最好在同一个地点)的必要性。我们要有意识地集中时间、集中地点。这样可以使故事发展的背景、脉络更清楚,容量加大。
三.人物语言要生活化、个性化。剧本中人物的语言是生活语言,不能写成学生腔。少用长句,少用“因为”“所以”。人物语言要符合人物的身份、个性、心理。《用友善把心注满》中人物语言符合自身年龄特征,具有个性化特色。
爷爷:(叹了一口气说)做人一定要诚实,只有你相信别人,不欺骗别人,别人才会相信你,帮助你,知道吗?
孙子:(声音已有些哽咽)我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下,可现在不见了。
父亲:最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声,装作没看见。
上述对话十分符合说话人的身份、个性、心理,老人、父亲社会经验较多,说话更显世故,相比之下,儿子年少,表达的就更加的直接,带有一些稚气,显得天真烂漫。这些都反映出我们小作者是独具匠心,十分自然和贴切地把握住了人物的身份、心态。
只有创新,才能耳目一新、先声夺人,取得意想不到的效果。戏剧形式的写作不妨一试。
徐义辉,谢福泉,教师,现居江西赣州。