【摘 要】
：
目的:探究脓毒症患者应用连续血液净化（CBP）治疗对炎症反应、免疫功能和预后的影响。方法:回顾分析我院2019年7月—2021年7月收治的82例脓毒症患者临床资料，按入院顺序将其分组，对照组（n=41例）采用常规治疗，观察组（n=41例）采用CBP治疗，对比两种治疗方式的差异性。结果:治疗前，两组炎症反应（CRP、IL-6和TNF-α）、免疫功能（CD4+、CD8+和CD4+/CD8+）和预后（S
论文部分内容阅读
目的:探究脓毒症患者应用连续血液净化（CBP）治疗对炎症反应、免疫功能和预后的影响。方法:回顾分析我院2019年7月—2021年7月收治的82例脓毒症患者临床资料，按入院顺序将其分组，对照组（n=41例）采用常规治疗，观察组（n=41例）采用CBP治疗，对比两种治疗方式的差异性。结果:治疗前，两组炎症反应（CRP、IL-6和TNF-α）、免疫功能（CD4+、CD8+和CD4+/CD8+）和预后（SOFA和APACHEⅡ）等相关指标对比差异无统计学意义（P>0.05）;治疗后，两组CRP、IL-6、TNF-α、CD8+、SOFA和APACHEⅡ均有所降低，CD4+和CD4+/CD8+均有所升高，且观察组变化幅度大于对照组（P<0.05）。结论:脓毒症患者应用CBP治疗可明显减轻炎症反应，改善免疫功能和预后，值得应用。
其他文献
通过对2019年正式发行的人教版新教材和美国巴郎教材的电化学部分进行对比、分析,得出2版教材各有特点和优缺点,目的是取长补短、拓展视野,并提出一些教学建议。1 2版教材的对比分析章节排布方面。人教版采用螺旋式由浅入深的方式,在必修2简单介绍原电池及化学电源,然后在选择性必修1进行系统介绍,更关注学生的认知和接受能力;而美国教材将氧化还原理论与电化学统一在一章,还介绍了电极电势、电池电动势和吉布斯自
新时代的中学化学教学应以立德树人为根本任务,注重德育渗透,促使学生多方面协同发展。在中学化学教学中渗透德育能帮助学生培养爱国主义情怀,帮助学生形成正确的思想道德观念,有效提升学生的科学素养。化学教师可以通过对化学史的讲授,培养学生的爱国主义情怀;通过化学实验教学,强化学生的创新意识;通过对化学教材内涵的深入分析,促进学生的思想道德建设。
本文采用2000—2015年中国工业企业数据，考察了机器人应用对企业间工资差距的影响及其作用机制。研究发现，机器人应用在提高企业平均工资的同时，扩大了应用企业与未应用企业之间的工资差距，且随着时间推移这一影响愈加彰显，并在不同行业和不同地区中呈现异质性。在现阶段，机器人应用的生产率效应和产出规模效应大于替代效应，使得利润分享工资的提升效应高于技能组成工资的降低效应，是企业间工资差距扩大的主因。因此
普通高中化学教材选修四《化学反应原理》盐类的水解一节,可以说是整个教材的重点和难点.它安排在学习完电解质的电离、水的电离、水的离子积、电解质溶液的酸碱性、化学平衡移动原理之后学习,盐类的水解是以上知识的综合运用.因为知识点多,内容繁杂,综合性强,对学生能力要求高,所以,学生学起来感到吃力,作业、试卷中常常存在这样或那样的问题,下面就谈谈这方面的问题.
一、TBL教学模式概述TBL教学模式由美国Oklahoma大学的Larry Michaelsen教授于2002年提出,最早应用于医学院校的相关专业,并取得了良好的教学效果,随即扩展到了其他学科及专业。TBL教学模式强调在教学过程中以团队为基础,以学生为主体,一般由以下三个基本阶段组成:第一阶段是学生自主学习阶段。教师在正式上课前一到两周发放预习材料,学生在课下学习预习材料,在上课开始前5～10 m
近年来,世界战略格局正在发生重大变化,世界主要军事大国加快推进战略威慑力量的更新换代。介绍了美国、俄罗斯、法国等国家战略核武器的部署现状,核战略最新调整和变化,传统陆、海、空基战略导弹的现代化改进计划,以及新型战略威慑力量的研制情况,最后对主要大国战略威慑力量的发展态势进行了总结分析。
目的 探讨阿托品联用盐酸右美托咪定对老年患者（≥65岁）全身麻醉后谵妄的影响。方法 选择上海市金山区亭林医院2017年1月1日至2019年12月31日期间，行全身麻醉的老年手术患者，其中术前未使用盐酸右美托咪定且使用阿托品者为阿托品组（A组）,术前使用盐酸右美托咪定且使用阿托品为观察组（A+D组）,使用右美托咪定且未使用阿托品为右美组（D组）,术后拔管前常规使用新斯的明联用阿托品拮抗剂。术后随访1
文章针对旧人教版、新人教版、新鲁科版三版高中化学教材中有关乙烯与苯的内容,从内容的选取与组织、内容的呈现方式、习题设置的特点等方面进行对比分析,对两版新教材的亮点进行解读,提出用好新教材、活用新教材的教学建议。
证据推理意识即学生在高中学习阶段,对证据的作用和价值的一种主动与知晓的心理状态,可以敏感、迅速地提取存储与使用证据。证据推理水平指可以依靠证据,对物质的结构属性以及变化规律说出可能的假设,经过分析推理进行证实或证伪,创建结论与证据间的逻辑联系,获得抽象的、有价值的结果。准确认识证据推理意识与能力的含义,把高中化学教学核心由讲解事实转移至"使用"事实,无形当中内化高中生的证据推理核心能力。
近日，由省档案馆编辑的《浙江历史上的今天》（新编）一书正式出版。近代以来，由于遭受帝国主义列强的侵略，浙江受到了前所未有的冲击。具有光荣革命传统的浙江人民，面对封建主义、帝国主义等势力的压迫无所畏惧，进行了顽强的抗争。中国共产党第一次全国代表大会最后一天的会议在嘉兴南湖的游船上举行，浙江成为中国革命红船的起航地。在中国共产党的坚强领导下，浙江人民取得了革命的胜利，并在社会主义建设和改革开放的大潮中