【摘 要】
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目前,很多中职学校在计算机应用基础教学上普遍存在学生起点不一、教学一刀切、授课内容增加课时却缩减、教学以考证为目的、从能力本位偏移为应试教育、理论教学与实践脱节
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目前,很多中职学校在计算机应用基础教学上普遍存在学生起点不一、教学一刀切、授课内容增加课时却缩减、教学以考证为目的、从能力本位偏移为应试教育、理论教学与实践脱节、忽略计算机意识的培养、学校不够重视等问题,导致中职毕业生的计算机技能达不到企业的要求。针对存在的问题提出重视计算机应用基础教学,合理定位计算机应用基础与专业课的关系,创品牌专业、树品牌名校提高招生质量,合理选择教学内容,多用案例教学法,优化教学设置,分层次教学,科学安排教学课时,利用现代化教学手段,利用网络教学作为课堂教学的补充和延伸,采用结构化
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