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· 【中图分类号】G645.1
人们称赞教师是太阳底下最神圣的职业。是培养人才的辛勤园丁。尤其是班主任，他们面对的中学生，正处于人生中最有生气和充满活力的黄金时代，他们是祖国的花朵。班主任一言一行对学生的影响极其深刻，直接影响班集体的形成和学生的成长。下面谈一点我在十几年班主任工作中，在班级管理、学生教育、后进生转化等教育实践中的一些做法和一点体会。
一、培养干部、抓好班风和学风
班主任的任务就是将学生集体培养成文明礼貌，遵守纪律，团结友爱，奋发向上，具有良好班风和学风的班集体。要形成良好的班风，就必须有一批团结在班主任周围的积极分子，他们是形成良好班风的核心和关键。一个良好的班风，班干部具有凝聚力，班级有健康的舆论，同学自觉遵守纪律具有无声的教育力量。班主任首先做好班情分析，再制定切实可行的奋斗目标，通过班干部和全体学生讨论决定。再由班干部带领同学共同奋斗，坚持长久即可实现。由此可见，必须选出优秀的班级干部，特别是班长。作为自己有利的助手，我在选拔干部时，首先把值日组分成四组，各组成员自己选出正副组长。每组轮换执周，两位组长担任正副班长经过一段时间，再充分发动同学，根据他们的工作表现和能力，选出正副班长。让他们在班级工作中去锻炼，使他们真正作为同学信任的班干部，担负起班主任联系同学的桥梁的重任。班主任教给他们工作方法，培养他们独立工作的能力。确实起到助手作用。
一个好的集体不但要有良好的班风，还要有一个良好的学风，一个好的学风一旦形成。对于班级管理，掌握科学文化知识，实现全面的教育目标有巨大的推动作用。为此，我采取了如下三条措施：
1.深入教育。在开学初，利用班会、讲毛泽东等老一辈无产阶级革命家和华罗庚等科学家勤奋学习的故事，使同学们树立远大理想。
2.树立标杆。在班级里选出一名品学兼优的学生做“标杆”使他们学有目标。“榜样的力量是无穷的”。
3.引入竞争机制。把学生分成几组，成立“比、学、赶、帮、超”活动小组。制定学习计划，这样持久地即可在班级中形成浓厚的学习氛围。
二、严于律己处事公道
古代教育家孔子说：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”班主任要以身作则，严于律已，为人师表。坚持自我约束，加强自身修养。处理问题首先要调查弄清事实真相，对学生的评价要公正，解决问题要冷静处理，说话办事要公道，实事求是、不偏不倚，不管是好学生，还是差学生。这样自然会得到学生的信任和尊敬。在学生心中树立起高大形象。因此，只有班主任具有了良好的素养，才能培养和塑造出学生的良好素质。
三、功夫过硬才能服人
班主任必须有过硬的业务能力，教学工作中知识水平和能力水平的高超，是做好班主任工作的前提。课堂教学是教师传授知识，培养能力和学生接受知识形成能力的主渠道。因此班主任必须讲好课。讲好课首先要有渊博的知识，要能驾驭教材，精通教材，对教材的处理要有深度和力度，要深入浅出，得心应手。坚持教改，采用灵活的教学方法。在课堂上教师运用启发式，调节课堂气氛，兴趣引路，学生乐学，使学生听课是一种享受。使学生在心灵上对你产生倾慕和崇拜。
四、因人施教转化后进
班主任工作中，后进生的转化工作是一项艰难而又重要的工作。做好这项工作，首先要掌握后进生的心理特点：他们有强烈的自尊心和自卑感，意志薄弱、缺乏自控力、重感情、讲义气。由于他们学习成绩较差，可能经常受到家长的责骂，老师的批评、冷淡，及同学的讽刺和嘲弄。使他们在内心非常苦恼，觉得事事不如人，事事不顺心。如不及时帮助他们，会破罐破摔。一旦走向社會便会学坏，给社会带来危害。转化后进生工作不是一朝一夕就能完成的，要根据每个后进生的不同特点制定长期计划，一步一个脚印地改变后进生的待人处世态度。我采取了如下办法：
1.因“长”施教。有些后进生头脑灵活、多才多艺，在体育、文艺、书法等方面有专长。因势利导在班级相应地给他们一定的工作，发挥他们的优势，并给予肯定和鼓励，增强他们的荣誉感，自信心和上进心，经常找他们谈心，引导他们积极上进，达到加速转化的目的。
2.家访促转。家访是班主任教育工作中不可缺少的重要环节，他可以沟通学校和家庭的联系。争取家长的支持，老师和家长双管齐下，同抓共管。使用正确的方法引导学生，使他们尽早地从自卑、苦恼和孤独中解脱出来。增强他们的进取心，加快了他们的思想转变。
3、要信任和尊重学生。后进生在心里上比较脆弱，他们比一般同学更渴望得到老师的爱护和尊重。每当发现他们有错误时，应及时找他们谈话，和他们摆事实讲道理，正确引导他们，不要在班级或办公室当着同学和老师严厉面批评和挖苦他们，要尊重学生的人格，要尊重学生的爱好，要尊重学生的自尊心，要尊重学生的个性。从内心里喜欢学生，施以师爱才能感化学生，他们才能有所进步。
总之，作为班主任要在班级管理，教育学生，组织活动，后进生转化等教育实践中，要不回避问题、不躲避困难，要敢于面对实际，知难而上勇于进取。同时，要学习先进教师的经验，找出自己的不足。总结经验扬长避短，才能出色地完成教育工作。
人们称赞教师是太阳底下最神圣的职业。是培养人才的辛勤园丁。尤其是班主任，他们面对的中学生，正处于人生中最有生气和充满活力的黄金时代，他们是祖国的花朵。班主任一言一行对学生的影响极其深刻，直接影响班集体的形成和学生的成长。下面谈一点我在十几年班主任工作中，在班级管理、学生教育、后进生转化等教育实践中的一些做法和一点体会。
一、培养干部、抓好班风和学风
班主任的任务就是将学生集体培养成文明礼貌，遵守纪律，团结友爱，奋发向上，具有良好班风和学风的班集体。要形成良好的班风，就必须有一批团结在班主任周围的积极分子，他们是形成良好班风的核心和关键。一个良好的班风，班干部具有凝聚力，班级有健康的舆论，同学自觉遵守纪律具有无声的教育力量。班主任首先做好班情分析，再制定切实可行的奋斗目标，通过班干部和全体学生讨论决定。再由班干部带领同学共同奋斗，坚持长久即可实现。由此可见，必须选出优秀的班级干部，特别是班长。作为自己有利的助手，我在选拔干部时，首先把值日组分成四组，各组成员自己选出正副组长。每组轮换执周，两位组长担任正副班长经过一段时间，再充分发动同学，根据他们的工作表现和能力，选出正副班长。让他们在班级工作中去锻炼，使他们真正作为同学信任的班干部，担负起班主任联系同学的桥梁的重任。班主任教给他们工作方法，培养他们独立工作的能力。确实起到助手作用。
一个好的集体不但要有良好的班风，还要有一个良好的学风，一个好的学风一旦形成。对于班级管理，掌握科学文化知识，实现全面的教育目标有巨大的推动作用。为此，我采取了如下三条措施：
1.深入教育。在开学初，利用班会、讲毛泽东等老一辈无产阶级革命家和华罗庚等科学家勤奋学习的故事，使同学们树立远大理想。
2.树立标杆。在班级里选出一名品学兼优的学生做“标杆”使他们学有目标。“榜样的力量是无穷的”。
3.引入竞争机制。把学生分成几组，成立“比、学、赶、帮、超”活动小组。制定学习计划，这样持久地即可在班级中形成浓厚的学习氛围。
二、严于律己处事公道
古代教育家孔子说：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”班主任要以身作则，严于律已，为人师表。坚持自我约束，加强自身修养。处理问题首先要调查弄清事实真相，对学生的评价要公正，解决问题要冷静处理，说话办事要公道，实事求是、不偏不倚，不管是好学生，还是差学生。这样自然会得到学生的信任和尊敬。在学生心中树立起高大形象。因此，只有班主任具有了良好的素养，才能培养和塑造出学生的良好素质。
三、功夫过硬才能服人
班主任必须有过硬的业务能力，教学工作中知识水平和能力水平的高超，是做好班主任工作的前提。课堂教学是教师传授知识，培养能力和学生接受知识形成能力的主渠道。因此班主任必须讲好课。讲好课首先要有渊博的知识，要能驾驭教材，精通教材，对教材的处理要有深度和力度，要深入浅出，得心应手。坚持教改，采用灵活的教学方法。在课堂上教师运用启发式，调节课堂气氛，兴趣引路，学生乐学，使学生听课是一种享受。使学生在心灵上对你产生倾慕和崇拜。
四、因人施教转化后进
班主任工作中，后进生的转化工作是一项艰难而又重要的工作。做好这项工作，首先要掌握后进生的心理特点：他们有强烈的自尊心和自卑感，意志薄弱、缺乏自控力、重感情、讲义气。由于他们学习成绩较差，可能经常受到家长的责骂，老师的批评、冷淡，及同学的讽刺和嘲弄。使他们在内心非常苦恼，觉得事事不如人，事事不顺心。如不及时帮助他们，会破罐破摔。一旦走向社會便会学坏，给社会带来危害。转化后进生工作不是一朝一夕就能完成的，要根据每个后进生的不同特点制定长期计划，一步一个脚印地改变后进生的待人处世态度。我采取了如下办法：
1.因“长”施教。有些后进生头脑灵活、多才多艺，在体育、文艺、书法等方面有专长。因势利导在班级相应地给他们一定的工作，发挥他们的优势，并给予肯定和鼓励，增强他们的荣誉感，自信心和上进心，经常找他们谈心，引导他们积极上进，达到加速转化的目的。
2.家访促转。家访是班主任教育工作中不可缺少的重要环节，他可以沟通学校和家庭的联系。争取家长的支持，老师和家长双管齐下，同抓共管。使用正确的方法引导学生，使他们尽早地从自卑、苦恼和孤独中解脱出来。增强他们的进取心，加快了他们的思想转变。
3、要信任和尊重学生。后进生在心里上比较脆弱，他们比一般同学更渴望得到老师的爱护和尊重。每当发现他们有错误时，应及时找他们谈话，和他们摆事实讲道理，正确引导他们，不要在班级或办公室当着同学和老师严厉面批评和挖苦他们，要尊重学生的人格，要尊重学生的爱好，要尊重学生的自尊心，要尊重学生的个性。从内心里喜欢学生，施以师爱才能感化学生，他们才能有所进步。
总之，作为班主任要在班级管理，教育学生，组织活动，后进生转化等教育实践中，要不回避问题、不躲避困难，要敢于面对实际，知难而上勇于进取。同时，要学习先进教师的经验，找出自己的不足。总结经验扬长避短，才能出色地完成教育工作。