【摘 要】
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培养高素质复合型"新工科"人才是目前高等教育面临的一项新的挑战。引入闭环控制理论思想,采用学习过程追踪评价体系,提出、试行了一种正反馈式的课堂教学质量提升方法。以计
【基金项目】
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2017年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(171005704B)
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培养高素质复合型"新工科"人才是目前高等教育面临的一项新的挑战。引入闭环控制理论思想,采用学习过程追踪评价体系,提出、试行了一种正反馈式的课堂教学质量提升方法。以计算机控制系统(双语)课程为例,采取"勤动笔、重复习、抓重点、善讨论"等措施,教学过程中不断评价反馈和优化。结果表明,学生主动学习意识大幅提高,自学能力有所增强,创新思维得到正确引导,教学改革效果显著。
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