【摘 要】
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教学实践中,为了防止探究活动中的“交流评估”流于形式,根据实践经验从落实的意义到实施的措施进行了总结论证。即:思想上重视,提升到战略的高度;多方交流,共同提高;实施评
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教学实践中,为了防止探究活动中的“交流评估”流于形式,根据实践经验从落实的意义到实施的措施进行了总结论证。即:思想上重视,提升到战略的高度;多方交流,共同提高;实施评估,完善成果。教给学生交流、评估的方法,使得交流、评估落到实处,最终形成科学素养。
In teaching practice, in order to prevent the “exchange evaluation” in inquiry activities from being formalized and based on practical experience, the paper summarizes and verifies the meaning from the implementation to the implementation measures. Namely: ideological emphasis, upgrading to a strategic level; multi-party exchanges and common improvement; implementation of assessment, improve the results. Teach students to exchange, assessment methods, making the exchange, assessment carried out, and ultimately the formation of scientific literacy.
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