【摘 要】
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通过比较两位老师在赛课过程中讲课的模式,结合自身的教学实践引发了一些对于课堂交往双主体性的思考,并通过这些思考给自己今后的教学和课堂上的重心进行一定的调整,更加突
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通过比较两位老师在赛课过程中讲课的模式,结合自身的教学实践引发了一些对于课堂交往双主体性的思考,并通过这些思考给自己今后的教学和课堂上的重心进行一定的调整,更加突出教学的双主体交往的效率。
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