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新课程改革对小学科学课堂教学提出了新的要求,小学科学教师要善于发现提问艺术,合理地应用提问环节,引导小学生进行课堂学习,培养其科学认知能力和思考能力。基于此,文章就当前小学科学课堂教学中提问环节存在的若干问题进行了阐述,并提出了一系列解决对策和建议,旨在通过合理运用提问艺术,引导小学生进行积极思考,提升小学科学课堂教学效率。