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【摘 要】 担任班主任工作已经多年了，从这繁琐的班主任工作中，我体会到无论是抓好学生的思想工作，还是培养学生的行为习惯，以及提高学生的学习成绩都得从细节入手，从小事抓起。本文将从学生与学生之间的相处、劳动卫生习惯的养成、学习习惯的培养三方面去论证教育从细节入手的重要性。
【关键词】 学生习惯；细节培养；小学；同学相处；劳动习惯；卫生习惯
一、教育学生如何与同学相处，要从细节入手
从事过班主任工作的教师都有这样的体会，经常有一些同学为一点小事发生矛盾，情节轻一点的会发生争执、吵嘴、哭闹，情节严重的会谩骂、斗殴，造成严重的后果，其实追究起来，好多是一句话的语气不对、一个动作的不小心，或一个眼神的不友好等原因引起的。通过给学生解决这些小问题，我越发认为在教会学生如何与同学相处的过程中处理好细节的重要，为了让学生时时刻刻注意到平时的这些细节，首先，我经常会从报纸和杂志上找一些因为一点小事而大动干戈引起严重后果的案例讲给学生听，让他们认识到冲动的危害。同时还利用班会课让学生自己讲一些亲身看到或亲身经历过的小事变大事件讲给同学们听，并交流自己最真实的感受，让学生充分体会到“冲动是魔鬼”。
了解了不注意为人处事的细节带来的危害，还只是教育学生如何与同学相处的一方面，要教育学生如何与同学友好、和平相处，还必须教育学生从平时的言行细节做起，因此我规定了一些诸如“对不起”“请原谅”“不好意思”“我不是故意的”“我帮你弄”等习惯用语，还规定了一些诸如“你有什么了不起”“你是个什么东西”“你狠什么”“老子不怕你”等忌语，若谁违反将受到惩罚，谁能将小事化了、大事化小，将受到奖励，其目的是让学生平时养成谦和的为人处世态度和良好的说话习惯，尽量避免滋生事端，减少矛盾冲突。
我自己觉得，自从我从事班主任工作以来，由于时常从这些小事入手，抓住细节，让哪些语言不文明的学生有了很大改变，给我的班主任工作减少了许多麻烦。
二、培养学生的劳动、卫生习惯要从细节入手
现在的学生大多是独生子女，都是父母心中的心肝宝贝儿，从小没吃过苦，平时除了学习，很少参与家务劳动，缺乏劳动能力，因而在参加学校或班级组织的集体劳动和打扫卫生时，劳动观念及其缺乏，老师安排劳动任务后，经常是敷衍了事，只承认做，但做不做好他是不管的。
记得有几次大型大扫除活动，学校安排了很长时间去完成，但到检查时效果总不好，后来通过观察发现，其实并不是学生不认真，而是学生根本不会扫地。了解了这一细节，我便从扫地开始进行对学生的劳动教育，最开始我每天和教室清洁值日的同学一起参加劳动，我先分配他们把凳子先放到桌子上，再手把手的带领他们先站成一排从教室讲台的墙根开始扫起，按从前往后的顺序扫，扫完后倒垃圾的到垃圾，摆桌子的摆桌子，下凳子的下凳子，每次扫完地都要求桌子橫竖一条线，凳子要摆放在课桌底下，要把门窗关好，尤其是教室后面的扫把要摆放整齐。通过一段时间的带领，学生明白了，就是扫地也要先安排，也要有顺序，也要认真对待。现在可以说，无论多重的劳动任务，都由学生来安排，作为班主任的我几乎可以“袖手旁观”了，我想，如果当初我们认为扫地这样细节不用去关注，可能有一部分学生就是成年以后扫地也不会，劳动习惯也不会好到哪儿去。
通过带领学生扫地这一细节，我认识到我们平时总埋怨学生这不行那不行，其实首先要检查一下自己，对于我们容易忽视的细节，我们是否进行了关注。
三、让学生养成良好的学习习惯也要注意细节
我们班的学生学习状况不是很好，虽然有一部分成绩比较优秀的学生，可学习成绩不稳定，心态浮躁，骄傲情绪严重，作业、听讲沉不下心，没有成绩顶尖、很让老师放心的学生，他们中间有的作业书写质量差，简单的问题正确率不高，这令各科老师非常恼火，大道理不知给学生讲了多少遍，可效果微乎其微。有一天，我从教室路过时，偶然听到几个学生在议论中考状元的事，发现他们很羡慕，知道了这一细节，我突然来了灵感，我想利用榜样的力量来教育他们。
我首先利用我们学校602班唯一一个考取外国语学校的学生来教育他们，我告诉了这个孩子所在的班级及姓名，让他们自己去了解这个同学。通过反馈的信息，学生明白这个优秀同学平时学习很认真，作业一丝不苟，干干净净，这次他考得好的重要原因就是试卷做得漂亮。另外，我还把今年的高考和中考状元的事迹讲给学生听，然后让学生找出他们的共同特点，学生都认为他们之所以能取得好成绩都源于他们对待任何事情都尽心尽力，一丝不苟，对待老师布置的作业从不打折扣。这件事对学生的触动很大，尤其是对那些有理想的学生。从最近的作业情况和考试试卷来看，那些平时比较聪明但学习不认真的同学有了很大改变，作业完成认真起来了。
当然，教育学生从细节入手，不仅仅是这些方面，还有许多地方等待我们做教师的去观察、去挖掘。总之，无论培养孩子的什么习惯，关注细节很重要。
【参考文献】
[1] 陶自兰. 从细节入手，培养小学生良好行为习惯[J]. 读写算（素质教育论坛），2017（3）.
[2] 范小祥. 浅谈小学生良好学习习惯的培养[J]. 小学生（下旬刊），2017（8）.
[3] 陈开锋，郑鸳鸯. 养成良好习惯，注重细节培养[J]. 文理导航（下旬），2016（2）.
[4] 魏霞. 重视细节培养学生良好习惯刍探[J]. 成才之路，2018（3）.
[5] 王琼. 习惯源自细节 细节决定成败[J]. 读天下（综合），2018（3）.
[6] 木紫. 小学生学习习惯关键培养[M]. 北京：中国妇女出版社，2017.
[7] 鞠文玲. 学生的学习习惯培养[M]. 北京：光明日报出版社，2013.
[8] 宫鹏新，邱志超，李秀丽. 学习习惯培养读本[M]. 北京：国家行政学院出版社，2013.
[9] 储艳丽. 学习习惯养成的方法[J].新课程（小学），2017（4）.
【关键词】 学生习惯；细节培养；小学；同学相处；劳动习惯；卫生习惯
一、教育学生如何与同学相处，要从细节入手
从事过班主任工作的教师都有这样的体会，经常有一些同学为一点小事发生矛盾，情节轻一点的会发生争执、吵嘴、哭闹，情节严重的会谩骂、斗殴，造成严重的后果，其实追究起来，好多是一句话的语气不对、一个动作的不小心，或一个眼神的不友好等原因引起的。通过给学生解决这些小问题，我越发认为在教会学生如何与同学相处的过程中处理好细节的重要，为了让学生时时刻刻注意到平时的这些细节，首先，我经常会从报纸和杂志上找一些因为一点小事而大动干戈引起严重后果的案例讲给学生听，让他们认识到冲动的危害。同时还利用班会课让学生自己讲一些亲身看到或亲身经历过的小事变大事件讲给同学们听，并交流自己最真实的感受，让学生充分体会到“冲动是魔鬼”。
了解了不注意为人处事的细节带来的危害，还只是教育学生如何与同学相处的一方面，要教育学生如何与同学友好、和平相处，还必须教育学生从平时的言行细节做起，因此我规定了一些诸如“对不起”“请原谅”“不好意思”“我不是故意的”“我帮你弄”等习惯用语，还规定了一些诸如“你有什么了不起”“你是个什么东西”“你狠什么”“老子不怕你”等忌语，若谁违反将受到惩罚，谁能将小事化了、大事化小，将受到奖励，其目的是让学生平时养成谦和的为人处世态度和良好的说话习惯，尽量避免滋生事端，减少矛盾冲突。
我自己觉得，自从我从事班主任工作以来，由于时常从这些小事入手，抓住细节，让哪些语言不文明的学生有了很大改变，给我的班主任工作减少了许多麻烦。
二、培养学生的劳动、卫生习惯要从细节入手
现在的学生大多是独生子女，都是父母心中的心肝宝贝儿，从小没吃过苦，平时除了学习，很少参与家务劳动，缺乏劳动能力，因而在参加学校或班级组织的集体劳动和打扫卫生时，劳动观念及其缺乏，老师安排劳动任务后，经常是敷衍了事，只承认做，但做不做好他是不管的。
记得有几次大型大扫除活动，学校安排了很长时间去完成，但到检查时效果总不好，后来通过观察发现，其实并不是学生不认真，而是学生根本不会扫地。了解了这一细节，我便从扫地开始进行对学生的劳动教育，最开始我每天和教室清洁值日的同学一起参加劳动，我先分配他们把凳子先放到桌子上，再手把手的带领他们先站成一排从教室讲台的墙根开始扫起，按从前往后的顺序扫，扫完后倒垃圾的到垃圾，摆桌子的摆桌子，下凳子的下凳子，每次扫完地都要求桌子橫竖一条线，凳子要摆放在课桌底下，要把门窗关好，尤其是教室后面的扫把要摆放整齐。通过一段时间的带领，学生明白了，就是扫地也要先安排，也要有顺序，也要认真对待。现在可以说，无论多重的劳动任务，都由学生来安排，作为班主任的我几乎可以“袖手旁观”了，我想，如果当初我们认为扫地这样细节不用去关注，可能有一部分学生就是成年以后扫地也不会，劳动习惯也不会好到哪儿去。
通过带领学生扫地这一细节，我认识到我们平时总埋怨学生这不行那不行，其实首先要检查一下自己，对于我们容易忽视的细节，我们是否进行了关注。
三、让学生养成良好的学习习惯也要注意细节
我们班的学生学习状况不是很好，虽然有一部分成绩比较优秀的学生，可学习成绩不稳定，心态浮躁，骄傲情绪严重，作业、听讲沉不下心，没有成绩顶尖、很让老师放心的学生，他们中间有的作业书写质量差，简单的问题正确率不高，这令各科老师非常恼火，大道理不知给学生讲了多少遍，可效果微乎其微。有一天，我从教室路过时，偶然听到几个学生在议论中考状元的事，发现他们很羡慕，知道了这一细节，我突然来了灵感，我想利用榜样的力量来教育他们。
我首先利用我们学校602班唯一一个考取外国语学校的学生来教育他们，我告诉了这个孩子所在的班级及姓名，让他们自己去了解这个同学。通过反馈的信息，学生明白这个优秀同学平时学习很认真，作业一丝不苟，干干净净，这次他考得好的重要原因就是试卷做得漂亮。另外，我还把今年的高考和中考状元的事迹讲给学生听，然后让学生找出他们的共同特点，学生都认为他们之所以能取得好成绩都源于他们对待任何事情都尽心尽力，一丝不苟，对待老师布置的作业从不打折扣。这件事对学生的触动很大，尤其是对那些有理想的学生。从最近的作业情况和考试试卷来看，那些平时比较聪明但学习不认真的同学有了很大改变，作业完成认真起来了。
当然，教育学生从细节入手，不仅仅是这些方面，还有许多地方等待我们做教师的去观察、去挖掘。总之，无论培养孩子的什么习惯，关注细节很重要。
【参考文献】
[1] 陶自兰. 从细节入手，培养小学生良好行为习惯[J]. 读写算（素质教育论坛），2017（3）.
[2] 范小祥. 浅谈小学生良好学习习惯的培养[J]. 小学生（下旬刊），2017（8）.
[3] 陈开锋，郑鸳鸯. 养成良好习惯，注重细节培养[J]. 文理导航（下旬），2016（2）.
[4] 魏霞. 重视细节培养学生良好习惯刍探[J]. 成才之路，2018（3）.
[5] 王琼. 习惯源自细节 细节决定成败[J]. 读天下（综合），2018（3）.
[6] 木紫. 小学生学习习惯关键培养[M]. 北京：中国妇女出版社，2017.
[7] 鞠文玲. 学生的学习习惯培养[M]. 北京：光明日报出版社，2013.
[8] 宫鹏新，邱志超，李秀丽. 学习习惯培养读本[M]. 北京：国家行政学院出版社，2013.
[9] 储艳丽. 学习习惯养成的方法[J].新课程（小学），2017（4）.