【摘 要】
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翻转课堂改变了以往教师为主的教学模式,让学生参与到课程知识的讲授过程中,让学生成为课堂的主人。使学生在备课、讲课的过程中,完成对知识的学习,提高了学生学习的效率。课
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程项目(PPZY2015A029);江苏大学2017年高等教育教改研究课题建设项目(2017JGYB064)
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翻转课堂改变了以往教师为主的教学模式,让学生参与到课程知识的讲授过程中,让学生成为课堂的主人。使学生在备课、讲课的过程中,完成对知识的学习,提高了学生学习的效率。课堂的实施主要包括:导学与自主学习、课堂展示交流及协作研究、教师点评与提升、评价四个阶段。《汽车发动机最新技术与发展动态》翻转课堂实践表明,翻转课堂提高了学生在课堂与老师互动及参与的积极性,提高了学生的学习效率,同时对教师也提出了更高的要求。
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