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【摘
小学音乐课中学生音乐审美感受力培养研究
【摘 要】
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【摘 要】对于小学音乐课程来说，开展音乐教学不是为了培养学生成为专业人才，而是培养学生的音乐审美能力。在当前提倡学生德智体美劳全面综合发展的现代社会，培养学生具备最基础的音乐审美与感受力是当前小学教育中音乐教师需要关注的重点。基于此，本文分析了应如何在小学音乐教学中培养学生的音乐审美感受能力，同时根据当前小学音乐教学的实际情况提出了一些具体的针对性措施。 【关键词】小学音乐;审美感受力;能力培
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年3期
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清晨六点钟左右，十二岁的他便来铁路边的土路上。有时候他觉得有了这条铁路真好，自己有锻炼的地方了。这是一个小小的村子，在辽阔的大平原深处，而他家，就在村子最前头，长长的铁路从门前经过。 他看了看铁路的西边，两条钢轨延伸向遥远的雾霭中。他深吸了口气，蹲伏在地上压了压腿，虽然做得艰难，可还是坚持压到最大幅度。站起身，擦了擦额上的汗，忽然有轰鸣声远远地传来。转头看，西面有火车的影子出现，只是片刻，火车便
【摘 要】小学是学生正式迈入学习的第一阶段，小学教学相对于其他阶段的数学教学可以选择更多样化的教学方式。小学数学教学不局限于单一的教学手段，教师可以通过情境教学的方式让学生深入了解数学，将抽象化知识转为具体的知识，逐步激发学生的探索欲和求知欲，从而有效调动学习气氛，提高学生的思维反应能力。情境课堂的创设是小学课程改革的必然趋势。在情境教學的引导下，其可以逐步培养学生发现问题、解决问题、反思问题的
花儿再绚丽，也没有生命美丽；星光再耀眼，也没有生命璀璨。我感谢生命，更感谢我生命中重要的人，沒有他们，我的生命不会精彩。 感谢我的生命创造者 天空像流水一样清澈，冬天寒冷的风打在我的脸上，而我却在上学的路上饶有兴趣地观察蹦跳的麻雀。想到待会儿又能与同学说说笑笑，又能把知识拎进大脑，心中充满了期待的快乐。 而这一切都来自我的母亲，没有她来生育我，我从何去凝视多样的世界，品尝舌尖上的美味呢？我又
【摘 要】小学是学生心理发育和思想发展的开始阶段。而小学英语是一门很重要的外语，对发展小学生的健康身心和思维能力有着重要作用。新时代的教育理念除了要求学生要在英语课堂中习得正确的英语表达技巧，还要求学生在学习的过程中全面培养自身的核心素质，获得全面发展。对此，小学英语教师要立足于学生实际，致力于寻找合适的教学方法，构建高效课堂。本文在接下来将着重探讨在核心素养视角下，如何构建高效的小学英语课堂，
【时文阁】 无法邮寄的春天 朱成玉 我刻意经过那个邮局门前，只为了看一眼那个奄奄一息的老人。 他在那里一动不动，盖着一件破衣裳，如同死去一般。 那里有两个绿色的邮筒，被雕刻成天使的模样，装了翅膀，仿佛随时可以离地高飞。过了很久，我听到一声轻微的咳嗽，是他发出的。那个早晨的阳光灿烂无比，暖暖地照着他，似乎令他感到了生命中尚存的一缕温柔。他微微欠起身子，竟然望着太阳咧开嘴笑了。纷纷扰扰的行人
摘要：随着我国素质教育理念的推行，体育教学越来越受重视。合理开展小学体育教学活动，不仅是素质教育的要求，更能帮助学生锻炼体魄，培养坚强意志，促进全面发展。体育是素质教育的重要内容，小学教育不能忽视体育教学。但是体育教学与一般的教学活动不同，需要调动学生全身感觉器官，让学生动起来，跑、跳等动作都是体育教学中不可缺少的部分。小学体育教学的形式也带来了一定的安全隐患，影响着小学体育教学是否能顺利开展。
【摘 要】随着新《英语课程标准》的提出，小学英语教师在教学中不但要重视对学生英语知识和英语技能的培养，还要更关注他们积极情感态度的发展，包括情感认知、价值观、道德品格等。下面本文将对小学英语教学中学生积极情感态度的培养进行分析。 【关键词】小学英语;情感态度;培养方法 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）26-0169-02 An A
【摘要】对于以往小学数学教学中普遍存在的教学方法单一、教学模式落后等问题，以“因材施教”教育理念为依托所提出的分层教学法在课堂教学过程中得到了较为广泛的应用，以保障所有学生的学习积极性。对此，文章基于分层教学理念，详细分析了分层教学视角下小学数学教学实践的具体策略。 【关键词】小学数学;分层教学;实践探索 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）23-00
【摘 要】微课作为一种创新教育形式，具有传统教育方式无法媲美的优势和特点。教育工作者要灵活利用微课这种教学工具，并做好和传统课堂教学的衔接，充分发挥其作用，准确展现以及传达物理学科知识，提高学生的学科素养。相信在微课教学的支持下，初中物理教学会有更好的发展。 【关键词】微课;初中物理;应用;策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）17-