国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学

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作者基于国外学者的研究,探讨了语言习得的临界期假说、敏感期假说及大脑优势侧化等理论观点,对国内外就外语学习的最佳年龄问题所开展的实验和研究作了介绍,比较了儿童、少年、成人各年龄段的外语学习者各自的优势和不足,提出了针对我国外语教学实际的外语教育策略.
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