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近年来,农村学校留守儿童的教育问题一直是社会关注的重点,也是新课改工作推进中所面临的一大难点,需要众多教育者共同努力,通过实践创新、研究探索找到更加具有实效的解决策略,从而为这些特殊的学生创设一个温馨、健康的成长环境,使他们真正成长为现代社会需要的人才.基于此,本文从农村小学语文教师的角度出发,分析了在教学过程中关注留守儿童、促进其身心和谐发展的具体措施.