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小学语文识字教学的思考
摘 要：识字教学作为小学低年级语文教学的重难点，教师不仅要创设生动有趣的教学情境以提高学生学习语文的兴趣，还要遵循低年级学生的性格、生理特点，将汉字与实物联系起来，加深学生对汉字的印象，使其形成自主探索汉字的笔画、结构、规律等的习惯，从而提高他们识字与写字的能力。笔者结合教学经验，简要分析当前小学低年级识字教学的困境及其对策。
小学语文识字教学的思考
【摘 要】
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小学语文识字教学的思考 摘 要：识字教学作为小学低年级语文教学的重难点，教师不仅要创设生动有趣的教学情境以提高学生学习语文的兴趣，还要遵循低年级学生的性格、生理特点，将汉字与实物联系起来，加深学生对汉字的印象，使其形成自主探索汉字的笔画、结构、规
【出 处】
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少男少女·教育管理
【发表日期】
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2021年10期
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