摘要：语言实验室是具备多功能的实验室，它可以有效辅助文科教学，尤其是在文科教学语言类教学中发挥了很大作用，目前高校中广泛运用语言实验室。随着计算机以及互联网的大范围运用，和现代教育理念的延伸，语言实验室的发展也更加智能和人性化，帮助教师在进行内容的讲解的时候更加简洁明确。为了达到保障语言实验室的稳定发展、增强利用率、不断为高校师生服务的目的，规范管理语言实验室显得尤其重要。本文将从多角度探索语言实验室的规范化管理。
　　关键词：语言实验室；规范化；管理
　　中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）06-0237-02
　　随着网络信息技术的延伸，使语言实验室的功能也在不断扩大，不仅可以对教学资源进行信息处理，还拥有超强的交互性能。所以语言实验室从以往的听力口语教学扩大到写作阅读翻译等多种形式，其功能也向更强大的方向转换，例如教师提问、学生会话、语言考试等多层面。随着国家对教育的改革不断深入，因此实现高校语言实验室的快速发展，需要我们对语言实验室进行规范化管理，发挥其在语言教学方面独特的作用。
　　1对语言实验室规范化管理的理解
　　实验室规范化管理是结合实际情况，用正确的理论对语言实验室以及所有活动进行管理和指导，充分发挥实现实验室功能中要完成的各项工作内容、工作方法等的作用，通过最有效的方式和方法实现语言实验室所有资源的最大化利用，总而言之，语言实验室的规范化管理包括三大方面，即语言实验室的规章体制、语言实验室的具体操作、语言实验室管理人员。
　　2语言实验室在进行规范化管理中存在哪些问题
　　2.1实验室人员存在阶梯式分化的现象
　　当前各高校的语言实验室人员各方面呈现阶梯化差距，例如人员学历和技术能力不统一、所学专业不对口、知识结构单一等现象，真正具有专门学历知识并且专业性强、技术能力好这些特点的人员少之又少。同时对语言实验室人员的团队建设没有做出整体规划，管理人员数量缺少、年龄、职称存在分化。多数高校没有深入了解到语言实验室管理人员专业性的重要作用，缺乏对实验室管理人员的技术水平方面的系统培训。但是日益加快的科技发展速度对实验室管理人员的技术和能力也有了全新的要求，在以后的工作中仍然有很多需要加强的方面，例如要多参加相关技术培训，注重和其他人员之间的业务交流，定时进行各类学习讨论会的开展等。
　　2.2管理制度缺乏完善
　　目前高校对其他实验室建立了很多管理制度，但是在语言实验室方面的相关管理制度却很缺乏。由于语言实验室的很多管理制度是管理人员在总结自身长时间的教学经验基础上建立的，理论体系不完整。但是管理人员自身水平高低不同，在制定管理制度的时候会存在一定缺陷，缺少理论性、科学性、规范性。随着语言实验室的多元化发展，也对实验室的相关制度的建立增加了一定难度，并且语言实验室的教学设备的技术含量上升的同时，这种难度也随之上升。
　　2.3没有明确实验室利用目标和范围
　　语言实验室实际是众多师生学习语言的工具，明确实验室的利用目的和范围是为了改善对师生的服务。由于语言课程设置的教务人员和管理人员之交沟通频率较低，导致对语言实验室的使用目标和范围不足，没有充分挖掘语言实验室潜在的重要功能。教授语言的教师在进行语言实验室的利用的时候，仅仅掌握了语言听说这两项基本技能，没有令实验室得到最大化的利用，同时也缺少对语言实验室在進行重大科研项目的作用的认识。
　　3探索语言实验室规划管理的方法
　　3.1对管理人员实施规范性管理
　　1）积极选拔优秀人才
　　鉴于语言实验室的工作性质具有特殊性，所以在进行人员选拔的时候，要关注人员在这一方面的专门性和技术性。根据人员学历水平、工作经历、技术能力等各个条件进行严格选拔，将综合素质优秀的人员扩充到语言实验室管理人才团队中。根据实验室语言教学设备的实际使用情况，优化管理人员配置，做到根据不同人员的不同年龄、专业技术能力、工作经验等实际情况，合理分配各个人员的任务，以免出现分配不均，资源浪费的状况。
　　2）对管理人员进行规范化管理
　　首先经过一致的综合学年业务评测手段对管理人员进行考察和监督，其次可以定时对管理人员进行业务系统培训，加强管理人员的技术水平和专业素养。建立管理人员工作簿，在里边记录每个人的每年的考察结果、培训成绩等综合信息。
　　3）注重规范管理人员团队建设
　　要打造一支优秀的语言实验室管理团队，发挥出语言实验室应有的作用，提高使用效率。语言实验室要充分结合各个人员的未来职业规划和发展高度，然后建立有目的性和针对性的人才培养模式。例如可以确定2-4年的短时间规划、8年左右的中期规划以及15年的长时间规划，这样能够确保人才团队发展的持续性，不会出现由于主要人员的离职或者调配出现人员空挡的状况。
　　4）充分保障管理人员的权益
　　各高校可以从升职、各种奖惩制度多方面来激励管理人员，让管理人员自身意识到自己的工作的重要性，从而产生积极主动进行工作以及认真负责的心态。充分保障各管理人员的权益，确立每个人的工作职责，并进行积极监督。让管理人员不在采取拖拉的工作方式，积极全面地加入到语言实验室管理工作的阵营中。
　　3.2规范语言实验室管理制度
　　有一部分人员存在这样的心理，认为实验室管理就是钥匙管理、实验室开关机的简单管理等，这反映了部分人员的自身素质的缺陷，同时反映了语言实验室基础管理制度有待完善。任何管理行动的实施，都离不开完善的制度，完善的制度能够对管理人员的工作行动进行规范、分工明确，使各项管理工作都有制度可循，语言实验室基本制度是根据实验室的特征进行建立的制度标准，具备基础性、普遍性特点。对所有语言实验室均适用。 　　3.3加强教师信息技术水平
　　教师是语言实验室主要的利用者，因此，教师应该较为熟练地掌握计算机技术的使用技能，才能使用现代多媒体进行教学，提高学生学习质量，增加学习效率。所以教师要和实验室管理人员积极配合，一方面教师要自我进行有关计算机技术方面的学习，从知识到技术方面，并且在实际教学中不断挖掘实验室各种设备的使用方法，另外，管理人员需要尽力帮助教师解决一些不能解决的问题，有义务帮助教师适应实验室设备的各种操作。通过集体培训以及实行个性化指导方式，向教师们阐述语言实验室的各种实用功能，此外，可以在教师讲台旁边准备机器操作指南，方便教师查看。
　　3.4建立良好的学习平台
　　校方需要建立一个良好的学习平台，供教师和管理人员学习，将学习平台硬件设施一次性建设成功，同时对学习平台数据库中的所有学习资料进行整理和分析。不仅要拥有一定的数量，还需关注学习资源的质量。经过长时间的探索和累积，进行众多教学资源的收集，收集的内容包括教材、学习资料、图片、视频等，这些资源出了少量要从外边购买之外，很多都以师生中推荐的使用。
　　3.5要不断保持对机器设备的检查与维护
　　日常教学中，机器设备能否正常运行以及使用的时间长短在于管理人员是否对其进行经常检测与维修。维护要在设备发生故障之前进行正常检测，这样有助于及时发现机器存在的问题，可以及早进行修理，并且能够增加机器使用的时间。管理人员需要提高对机器设备的维护，第一要维护硬件设施，把每个设备都应该录入记录档案，包括购买时间、使用情况的记录，发生故障的时间、诱发因素、维护修理记录。在每段学期结束后需要重新审核档案，对某些经常性发生故障的设备要重点关注，如果对设备的维护度增加，就会相应减少很多问题的出现。
　　第二是关于软件方面：大多数软件问题的产生多是教师将带有病毒的优盘等其他移动设备插进机器，导致机器中毒，除此之外，教师操作方法不正确也会造成系统运行出现问题。对此需要采取以下方法；第一是使用官方正版杀毒软件，例如金山毒霸、360杀毒软件，并时常进行病毒库的更新检查，第二是安装一键备份系统，但是需要和安装操作系统共同进行，不然无法取得应有的效果。第三是要准备一台备用计算机安装同款教学使用系统和配置相同教学资源，如果发生故障要马上使用另一台备用计算机设备，保证教学的顺利进行。
　　3.6培养学生对语言实验室的管理
　　在提高教师操作机器的技术的时候，也需要加强对学生的管理，学生作为学习的主体，是语言实验室的重要组成部分，需要有一个记录机器使用的登记表，对每一次使用的班级资料都需要记录，然后对学生医学好的方式将其座位固定，便于保护机器避免人为的伤害。同时需要设有一些备用座位，便于某些机器发生故障的时候进行座位调换，不耽误学生上课。对故意损害机器设备的学生要实行处罚，要求其进行赔偿。在上课之前，让学习委员到语言实验室管理部取出使用登记表对全部同学登记，做到姓名和学号相对应，每台机器当时的状况和使用后的状况记录等，随后学委再将登记表送到管理人员办公室进行检查。同时班干部要尽到保护语言实验室机器的义务，监督同学使用教學机器的情况，发现异常状况需要立刻向管理人员汇报，课程结束后要将机器正确关闭，将设备和座椅摆好等。
　　4总结
　　语言实验室在外语教学上发挥了重要作用，给师生带来了极大的便利，本文主要将语言实验室规范管理存在的问题进行分析，并提出了很多的解决办法。我们要注重语言实验室里机器设备以及其他方面的维护，让其发挥最大功能帮助师生提高使用和学习效率。