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“我们知道,学生个体是有差异的,所以才有了‘因材施教’这一基本的教育原则;同样,教师也是各自不同的生命个体,也同样存在诸多差异性,不能用一个模子去‘塑造’,更不能用一把尺子去衡量。”东营市东营区一中曹同国校长如是说。
梯级培养:架起教师成长的智慧之梯——东营市东营区一中以校为本培养教师的探索与实践
【摘 要】
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“我们知道,学生个体是有差异的,所以才有了‘因材施教’这一基本的教育原则;同样,教师也是各自不同的生命个体,也同样存在诸多差异性,不能用一个模子去‘塑造’,更不能用一
【机 构】
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不详
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2019年7期
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