方方写完了习作《我的书包》，就收拾好文具，准备放进书包里休息了。不料书包盖的锁扣怎么也打不开，他横捏、竖拉，就是拉捏不出来!他自言自语地骂了一句：“这死锁扣，几分钟以前还好好的，怎么就有病啦!”
　　不料书包一抖动，耸立起来，背带一歪，说出话来：“不是我有病，是我有气!”方方睁：大双眼，盯着书包，心想：难道我到童话世界了?他停住了捏拉锁扣，放松地和书包说起话来：“你好好的生谁的气啊?我刚刚还把你写到习作里呢!”书包说：“我正因为这才生气呢!”“为什么?”“你再看看你是怎样写我的呀!”
　　方方坐下，翻开习作《我的书包》，把主要片段念了出来：
　　我的书包是我10岁生日的时候，表姐送给我的。表姐对我说：“你过生日我非常高兴，没有别的好东西送给你，就送你这个小小的书包吧，希望你用功读书，取得好成绩!”这个书包虽然很普通。没有什么好看的图案，是棉布做的，但是表达了表姐对我的一份情谊。有了这个书包，我学习就更认真努力了，听课更专心了，学习成绩也不断地提高了。我真感谢表姐送我的这个新书包啊……
　　没等方方念完，书包赶快说：“你这哪里是在写我啊，分明是在感激你的表姐和表扬你自己呢!我只不过是‘小小的书包、很普通、没有什么好看的图案、棉布做的’而已啊，有谁把我放在眼里呢?”
　　方方听了书包的话，想了想，觉得有道理，自己写的习作是《我的书包》，却是以感激表姐和自己成绩提高的内容为主。写书包的只是寥寥几个词语，也没有情感，还透露出贬义呢!他真感到自己对不住书包了!难怪书包要生气呢!方方马上抽出笔来，把片段重新改成：
　　我的新书包，是我10岁生日的时候表姐送给我的。它不大也不小，正好适合我用，是双肩背的，背着它上学，一点也不累。书包还是蓝灰色的全棉织品呢，表面上虽然没有什么好看的图案，但更显示出了朴素大方的美!书包使用起来也非常方便：只要将那鱼鳃般的锁扣轻轻一捏，书包盖子就能掀开，大的空间放各种书籍，左右两边还各有一个小的袋子，一边放笔盒，一边放擦汗的毛巾什么的。书包对我十分尽职：上学时，为我保管和携带文具；春秋游时，为我保管干粮、植物标本等，从没叫过一声苦和累。我非常喜欢我的书包，我和它形影不离，有着深厚的感情呢!
　　方方把改好的作文念了一遍，书包马上高兴地说：“这就对了，每个字，每个词，每一句话，都在写我了，而且还从字里行间，透露出对我的喜爱之情!”
　　书包的话音刚落，“咔”的一声，锁扣自动打开了!方方喜出望外地说：“原来写物，也要表达感情啊!”