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摘 要：孩子是祖国发展的希望，教育工作是万万不可忽视的。在当前的教育体系中，高职教育改革已经成为我国教育体系中急需解决的问题。在进行课程體系的建设时，高职教育需要结合当前的教育理念，将课程设置标准同高职教育的目的相匹配，增强高职教育中的实训基地建设，提高学生的实践教学质量。
关键词：现代职业教育理念；高职教育；改革
1引言
人才是一切发展的根本前提。对于高职教育，其主要是为我国的经济发展提供更多的技术性人才，保证我国经济发展过程中对技术性人才的需求。因此，在进行高职教育改革的过程中，其需要对高职教学模式进行深化改革，使其能够更好的适应当前社会。此外，对于高职教育改革中的教学方法和教学内容等，其也需要结合高职教育的目的等对其进行完善，提高学生的教育教学效果。
2高职院校发展的基本原则
2.1以立德树人为核心
立德树人一直以来都是教育包括高职教育的核心要义。高职院校的人才培养过程，也是在学校的教育环境下将学生社会化的过程。但是，目前部分高职院校没有认识到将立德树人作为学校教育核心的重要意义，在教育过程当中，过于重视技术技能的培养，忽视学生思想道德、职业道德和人格素质的培养，从而影响了毕业生的整体素质，甚至因为部分毕业生的不良口碑给高职院校的社会声誉造成损害。爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”
2.2以社会需求为导向
现代职业教育体系建设背景下，高职院校要走与社会接轨的可持续发展之路。高职院校课程设置和教学活动的核心，就是要以服务社会、促进就业为目的，将知识和技能传授给学生。高职院校在创立之初，解决社会对高学历、高技能人才的需求就已成为其职能和任务。当前，高素质、高技能人才缺口相当大，解决不好这一问题会严重影响我国经济成功转型。因此，高职院校要切实履行好自己的职责，以社会需求为导向，为社会培养一批高素质、高技能人才。
3高职教育改革发展中存在的问题
高职院校在教育改革发展中虽然取得了一定的成果，但在改革发展中也存在着一些问题。部分高职院校改革发展中其專业结构与企业人才需求存在差异，不能满足企业中相关专业的高素质技能型人才培养需求，并对企业职业发展未来趋势不能准确的把握，国家发展过程中新型技术也在不断创新和完善，高职院校的教育改革发展培养人才的目标滞后于社会与企业的需求。现代职业教育理念重视高等职业教育的发展，但我国对职业教育的资金投入不足，高职院校的技术设备不完善，限制了高职学生实践技能的锻炼，也对高等职业教育的发展起着消极的影响。当然我国职业教育资金的投入不足主要是因为教学改革不够深入，因此高职教育改革发展中存在着许多困难，教学改革中教师传统的教学理念已经不能适应现代教育改革发展，与人才培养的需要，并且部分教师缺乏技术实践经验，不利于高职院校教学改革的深入发展。
4现代职业教育理念下的高职教育改革发展
我国的经济发展模式随着经济的发展也在不断变化和完善着。高职院校在发展的过程中，其需要根据自身所处的环境以及社会的发展前景等确定自身教育工作中存在的问题，然后以此为依据制定对应的发展战略等。对于我国当前的高职院校，其设立时间相对较早，经过多年的发展，我国的高职教育部门已经逐渐形成了一个统一的办学理念和办学特点，这种教育局面需要对其进行不断的强化和稳定。但随着我国的经济高速发展，社会对高技术人才的要求也在逐渐增加，传统的教育模式中存在的一些问题需要对其进行及时解决，保证高职教育对我国经济发展的重要作用。为此，在现代教育理念下的高职教育改革，其一方面需要继续增强自身的办学特色，提高自身的核心竞争力，同时还需要加强自身的适应性，保证其在今后的发展中能够适应社会的需求。
4.1教育类型差异化发展
对于教育类型的发展，其在我国的高职教育中是长期存在的一个发展方针，无论对于那个层次的教育工作，其都需要面临我国几千年来的儒家思想影响。对于青少年，其受到重学轻术思想的影响是非常大的，很多家长对于孩子的教育问题重视异常，大部分的家长认为孩子考上好的大学才是未来的唯一出路，而高职教育等职业教育则被认为是最低的要求。在这种理念的影响下，我国的高职教育工作开展难度非常大，且造成教育资源的匮乏。对于我国当前的高职教育工作，其大部分的生源相比较高等教育都存在着较大的差异，为此，高职教育在进行发展的过程中，其需要坚持自身的差异化发展战略，通过专业的设置以及教育内容的改革等措施来加强对学生和职业需求之间的匹配，增强职业教育的针对性和高效性，这样才能够保证高职教育在未来教育行业中的发展地位。
4.2专业发展集中化战略
专业发展集中化战略的主要目的是加强高职院校的核心竞争力。对于以前我国的高职院校教育中求大求全的教学理念，其同现代职业教育理念相相冲突的，通过多年的实践研究表明，求大求全的教学理念往往造成的结果就是所有方面都不突出，这对高职教育工作来说是一项巨大的失败。伴随着现代职业教育理念的发展，高职院校在进行专业的设定时更加追求资源的集中化发展，同时深化校企合作，加强对学生教学的细化分类等。但由于我国的经济发展区域差异性较大，在进行高职教育发展的过程中可以立足县域经济等，围绕当地紧缺型人才设立针对性的教育课程，从而为当地的经济发展贡献力量，同时也能够更好的将当地生源作为最大的来源，这样来源于当地又服务于当地的教育模式，能够很好的突出高职教育的教学理念，同时为高职教育的发展形成良性的循环。
5结语
综合上述所说，对于我国的高等职业教育改革工作，其在现代教育理念下需要深化产教结合，通过加强校企合作实现对高职院校人员的教育改革，加强现代职业教育队伍的建设，同时根据当前我国的教育情况可以选择区域服务理念，通过良性循环的建设为高职教育创造良好的外部环境，促进高职教育改革的深化。
参考文献：
[1]徐翠娟.基于现代职业教育理念的高职教育改革发展研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2016，（05）：7-9.
[2]王胜利.基于现代职业教育体系建设的高职院校发展理念[J].中国职业技术教育，2016，（24）：83-87.
[3]王毓.现代职业教育体系视野中的高职院校发展战略[J].中国职业技术教育，2013，（12）：35-37.
关键词：现代职业教育理念；高职教育；改革
1引言
人才是一切发展的根本前提。对于高职教育，其主要是为我国的经济发展提供更多的技术性人才，保证我国经济发展过程中对技术性人才的需求。因此，在进行高职教育改革的过程中，其需要对高职教学模式进行深化改革，使其能够更好的适应当前社会。此外，对于高职教育改革中的教学方法和教学内容等，其也需要结合高职教育的目的等对其进行完善，提高学生的教育教学效果。
2高职院校发展的基本原则
2.1以立德树人为核心
立德树人一直以来都是教育包括高职教育的核心要义。高职院校的人才培养过程，也是在学校的教育环境下将学生社会化的过程。但是，目前部分高职院校没有认识到将立德树人作为学校教育核心的重要意义，在教育过程当中，过于重视技术技能的培养，忽视学生思想道德、职业道德和人格素质的培养，从而影响了毕业生的整体素质，甚至因为部分毕业生的不良口碑给高职院校的社会声誉造成损害。爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”
2.2以社会需求为导向
现代职业教育体系建设背景下，高职院校要走与社会接轨的可持续发展之路。高职院校课程设置和教学活动的核心，就是要以服务社会、促进就业为目的，将知识和技能传授给学生。高职院校在创立之初，解决社会对高学历、高技能人才的需求就已成为其职能和任务。当前，高素质、高技能人才缺口相当大，解决不好这一问题会严重影响我国经济成功转型。因此，高职院校要切实履行好自己的职责，以社会需求为导向，为社会培养一批高素质、高技能人才。
3高职教育改革发展中存在的问题
高职院校在教育改革发展中虽然取得了一定的成果，但在改革发展中也存在着一些问题。部分高职院校改革发展中其專业结构与企业人才需求存在差异，不能满足企业中相关专业的高素质技能型人才培养需求，并对企业职业发展未来趋势不能准确的把握，国家发展过程中新型技术也在不断创新和完善，高职院校的教育改革发展培养人才的目标滞后于社会与企业的需求。现代职业教育理念重视高等职业教育的发展，但我国对职业教育的资金投入不足，高职院校的技术设备不完善，限制了高职学生实践技能的锻炼，也对高等职业教育的发展起着消极的影响。当然我国职业教育资金的投入不足主要是因为教学改革不够深入，因此高职教育改革发展中存在着许多困难，教学改革中教师传统的教学理念已经不能适应现代教育改革发展，与人才培养的需要，并且部分教师缺乏技术实践经验，不利于高职院校教学改革的深入发展。
4现代职业教育理念下的高职教育改革发展
我国的经济发展模式随着经济的发展也在不断变化和完善着。高职院校在发展的过程中，其需要根据自身所处的环境以及社会的发展前景等确定自身教育工作中存在的问题，然后以此为依据制定对应的发展战略等。对于我国当前的高职院校，其设立时间相对较早，经过多年的发展，我国的高职教育部门已经逐渐形成了一个统一的办学理念和办学特点，这种教育局面需要对其进行不断的强化和稳定。但随着我国的经济高速发展，社会对高技术人才的要求也在逐渐增加，传统的教育模式中存在的一些问题需要对其进行及时解决，保证高职教育对我国经济发展的重要作用。为此，在现代教育理念下的高职教育改革，其一方面需要继续增强自身的办学特色，提高自身的核心竞争力，同时还需要加强自身的适应性，保证其在今后的发展中能够适应社会的需求。
4.1教育类型差异化发展
对于教育类型的发展，其在我国的高职教育中是长期存在的一个发展方针，无论对于那个层次的教育工作，其都需要面临我国几千年来的儒家思想影响。对于青少年，其受到重学轻术思想的影响是非常大的，很多家长对于孩子的教育问题重视异常，大部分的家长认为孩子考上好的大学才是未来的唯一出路，而高职教育等职业教育则被认为是最低的要求。在这种理念的影响下，我国的高职教育工作开展难度非常大，且造成教育资源的匮乏。对于我国当前的高职教育工作，其大部分的生源相比较高等教育都存在着较大的差异，为此，高职教育在进行发展的过程中，其需要坚持自身的差异化发展战略，通过专业的设置以及教育内容的改革等措施来加强对学生和职业需求之间的匹配，增强职业教育的针对性和高效性，这样才能够保证高职教育在未来教育行业中的发展地位。
4.2专业发展集中化战略
专业发展集中化战略的主要目的是加强高职院校的核心竞争力。对于以前我国的高职院校教育中求大求全的教学理念，其同现代职业教育理念相相冲突的，通过多年的实践研究表明，求大求全的教学理念往往造成的结果就是所有方面都不突出，这对高职教育工作来说是一项巨大的失败。伴随着现代职业教育理念的发展，高职院校在进行专业的设定时更加追求资源的集中化发展，同时深化校企合作，加强对学生教学的细化分类等。但由于我国的经济发展区域差异性较大，在进行高职教育发展的过程中可以立足县域经济等，围绕当地紧缺型人才设立针对性的教育课程，从而为当地的经济发展贡献力量，同时也能够更好的将当地生源作为最大的来源，这样来源于当地又服务于当地的教育模式，能够很好的突出高职教育的教学理念，同时为高职教育的发展形成良性的循环。
5结语
综合上述所说，对于我国的高等职业教育改革工作，其在现代教育理念下需要深化产教结合，通过加强校企合作实现对高职院校人员的教育改革，加强现代职业教育队伍的建设，同时根据当前我国的教育情况可以选择区域服务理念，通过良性循环的建设为高职教育创造良好的外部环境，促进高职教育改革的深化。
参考文献：
[1]徐翠娟.基于现代职业教育理念的高职教育改革发展研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2016，（05）：7-9.
[2]王胜利.基于现代职业教育体系建设的高职院校发展理念[J].中国职业技术教育，2016，（24）：83-87.
[3]王毓.现代职业教育体系视野中的高职院校发展战略[J].中国职业技术教育，2013，（12）：35-37.