【摘 要】
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<正>以"学生发展为本"的新一轮基础教育课程正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律,在新教材中怎么体现学生的主体地位已成为现今教学改革的热点,探究性教学的理念在化学
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<正>以"学生发展为本"的新一轮基础教育课程正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律,在新教材中怎么体现学生的主体地位已成为现今教学改革的热点,探究性教学的理念在化学课堂上也有所体现。但我们对探究性教学的认识还存在一些误区,值得思考。一、探究性教学要注重过程与结果的统一许多化学教师认为,探究性教学重视过程,导致学生的学习从过去重视结果、不在乎过程发展到只要过程不要结果这个极端,而实际上探究性教学是过程和结果
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